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【摘要】高中是学生学习非常关键的阶段，学生的课业非常紧张，在这种学习非常紧张的情况下，高中学生如何锻炼自身学习的主动性，这是高中学生提高自身学习的关键。教育部不断强调培养学生的自主学习能力，提高高中学生的整体素质。现在的高中生在自主学习能力方面，存在很大的不同，比如学生的性别、班级等方面不同，学生学习的主动性也就不同。对待现在的高中生，应该根据高中生的特点进行教育，有目的的培养高中学生的自主学习能力，对以后学生的发展起到积极的作用。
【关键词】高中学生；锻炼；学习；主动性
随着人们对文化重视程度的增加，教育部不断进行课程改革，高中生的教育受到更多人们的重视。教育的主体是学生，教育的目的就是不断传授学生知识，让学生的文化水平不断提高，同时还要不断提升学生的总体学习能力。传统的教学中，教师是课堂上的主体，教师古板的宣读课本上的内容，学生只是机械的接受，不能够真正的理解，学生自主学习的主动性不断下降，这会使学生的学习能力下降，得不到更好的发展。本篇文章通过教师的教学经验，以及对学生调研了解，就如何锻炼高中学生自身学习的主动性给出几点建议。
一、高中生锻炼自身学习主动性的必要性
在科技文化不断迅速发展的时代，锻炼高中学生学习的主动性变得越来越重要。锻炼高中学生自身学习主动性原因如下：（1）锻炼高中学生的主动性是中国社会不断发展的需要。随着中国科技文化的不断发展以及中国综合国力的提高，中国与世界的联系越来越紧密。锻炼高中生自身学习的主动性，能够不断提高学生的学习能力，使学生更加了解自己，不断的完善自己，这对国家人才的培养是十分有利的。（2）是素质教育的内在要求。在素质教育的背景之下，传统的人才培养方式已经不能满足社会的需求，不断锻炼高中学生学习主动性能够激发学生学习时的思考能力和创新能力[1]。（3）对教师的教学产生影响。学生在课堂上表现积极、活跃，提高了教师课堂教学的效率，在一定程度上调动了教师的主动性。学生主动向老师提出教学意见，可以不断完善老师的教学过程，这对学生和教师来说达到双赢的效果。
二、高中生缺乏自身学习主动性的原因
高中学生缺乏学习主动性的原因主要有以下几个方面：（1）高中学生心理的发展变化。随着高中学生年龄的增长，学生的自尊心也增强，特别注重在课堂上回答问题，答对问题会得到教师的肯定和同学的羡慕。在上述情况下，很多学生对教师提出的问题，在很有把握答对的情况下，才会主动起来回答，对于不确定的答案，不会主动起来回答，许多学生怕回答错误，而没有面子。有些学生性格比较内向，不善于表达，这些因素都导致学生自身学习的主动性变差。（2）教育评价的某些性向。在教育学生中，学生能够遵守课堂纪律，认真听教师讲课，这是好学生的表现。而上课比较爱说话，做小动作的学生，则不是好学生。高中学生在这种观念之下，不敢在课堂上主动的回答问题。（3）学生对教师的上课内容不感兴趣。许多学生在课堂上自主学习的主动性比较差，还与所上课程的内容有关，学习对教师传授的知识不感兴趣，认为教师所传授的知识没有用处，学生也就不主动思考教师所提出的问题，课下也就不会积极主动的去学习课堂上不懂的问题[2]。
三、对高中生锻炼自身学习主动性的几点建议
1、建立良好的师生关系
所谓“一日为师，终身为父”，教师对学生的成长教育就和学生的父母一样起到非常重要的作用。学生要多和教师进行沟通和交流，不要害怕教师，避开教师。例如学生有不会的问题，可以主动去问老师，如果自己不敢去问，这时可以和你比较好的同学一起去让老师解答。或是学习委员收集班内同学所不懂得问题，把这些问题反馈给教师，最后，安排时间让老师和同学一起探讨这些问题。这样就会不断增进教师和学生的关系，让学生热爱学习，为锻炼高中学生自身学习的主动性打下基础。
2、学生要不断培养自身的学习兴趣
高中生需要学习很多课程，要想学好这些课程，其中最重要的是要对所学的课程有兴趣，兴趣不是与生俱来的，是可以靠后天培养的。比如高中生在学习英语，在课余时间高中生可以在网上查找一些自己比较感兴趣且没有中文字幕的外语视频，如《功夫熊猫》，可以一边看电影，一边学习英语。这样就产生了学习英语的兴趣。关于其他课程兴趣的培养，学生可以用类似的方法来培养学习的兴趣。有了学习兴趣，产生追求知识的渴望，在课堂上思考的也就比较多，在培养兴趣的过程中可以获得很多知识，课堂上可以很容易回答教师的提出的问题。这样提高了学生的学习主动性[3]。
3、提高学生自信心
很多学生上课时，不喜欢主动回答教师提出的问题，大部分原因是由于高中生缺乏自信心，自己心中的答案不准确，害怕答错，感到丢人，这些想法都是不正确的。除了一些比较严谨的数据计算之外，很多问题的答案不是唯一的，对于一些文科内容来说，同一篇文章，从不同的角度分析，所得到的答案是不相同的，没有对与错之分，只是不同的人有不同的见解，所以学生不要害怕答错问题而不敢主动地回答问题。高中生要敢于把自己的想法表达出来，进而不断的提高自己的自信心。高中生在生活中，要学会自信，遇到问题时不要急于求助别人，要看自己是否能够想出解决的方法，久而久之，就会发现并不是自己想的那么难，自己也可以解决，进而不断增加自信心。
4、掌握科学的学习方法
很多时候没有掌握好的学习方法，就算学生付出多大的努力也达不到预期的效果，这是因为学生的学习方法不正确。要提高学习的效率，就要掌握科学的学习方法。例如学生在学习数学时，在教师传授新知识之前，先要预习所要学的知识，把自己不懂得地方标注出来，上课时重点听讲这些不懂得问题。如果还有不懂的地方，要及时咨询老师或是同学。另外，学生学习时要注意劳逸结合[4]。
结束语
高中教育中，高中生自身学习的主动性有所欠缺，这个问题对学生的发展有着非常重要的影响。教育部所倡导的新课程要求自主学习、合作学习，这些都要求学生积极主动参与。所以要不断锻炼高中学生自身学习的主动性，这样才能实现自主学习和合作学习。学生要不断提高自己学习的兴趣、增加自信心以及掌握科学有效的学习方法，来锻炼自身学习的主动性。这样才能成为现代社会所需要的高素质的综合性人才，中国才能够不断繁荣发展。
参考文献：
[1]高源.试论高中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].新课程研究（基础教育）.2013，06（07）：89-90
[2]梁九义.远程教育中学习者个体需要与学习方式的自我选择[J].电化教育研究.2011，03（01）：56-57
[3]刘天赋.试论新世纪大学生学会学习的意义[J].重庆工业高等专科学校学报.2012，05（03）：85-86
[4]余文森.简论学生学习方式的转变[J].课程.教材.教法.2011，05（01）：84-85
【关键词】高中学生；锻炼；学习；主动性
随着人们对文化重视程度的增加，教育部不断进行课程改革，高中生的教育受到更多人们的重视。教育的主体是学生，教育的目的就是不断传授学生知识，让学生的文化水平不断提高，同时还要不断提升学生的总体学习能力。传统的教学中，教师是课堂上的主体，教师古板的宣读课本上的内容，学生只是机械的接受，不能够真正的理解，学生自主学习的主动性不断下降，这会使学生的学习能力下降，得不到更好的发展。本篇文章通过教师的教学经验，以及对学生调研了解，就如何锻炼高中学生自身学习的主动性给出几点建议。
一、高中生锻炼自身学习主动性的必要性
在科技文化不断迅速发展的时代，锻炼高中学生学习的主动性变得越来越重要。锻炼高中学生自身学习主动性原因如下：（1）锻炼高中学生的主动性是中国社会不断发展的需要。随着中国科技文化的不断发展以及中国综合国力的提高，中国与世界的联系越来越紧密。锻炼高中生自身学习的主动性，能够不断提高学生的学习能力，使学生更加了解自己，不断的完善自己，这对国家人才的培养是十分有利的。（2）是素质教育的内在要求。在素质教育的背景之下，传统的人才培养方式已经不能满足社会的需求，不断锻炼高中学生学习主动性能够激发学生学习时的思考能力和创新能力[1]。（3）对教师的教学产生影响。学生在课堂上表现积极、活跃，提高了教师课堂教学的效率，在一定程度上调动了教师的主动性。学生主动向老师提出教学意见，可以不断完善老师的教学过程，这对学生和教师来说达到双赢的效果。
二、高中生缺乏自身学习主动性的原因
高中学生缺乏学习主动性的原因主要有以下几个方面：（1）高中学生心理的发展变化。随着高中学生年龄的增长，学生的自尊心也增强，特别注重在课堂上回答问题，答对问题会得到教师的肯定和同学的羡慕。在上述情况下，很多学生对教师提出的问题，在很有把握答对的情况下，才会主动起来回答，对于不确定的答案，不会主动起来回答，许多学生怕回答错误，而没有面子。有些学生性格比较内向，不善于表达，这些因素都导致学生自身学习的主动性变差。（2）教育评价的某些性向。在教育学生中，学生能够遵守课堂纪律，认真听教师讲课，这是好学生的表现。而上课比较爱说话，做小动作的学生，则不是好学生。高中学生在这种观念之下，不敢在课堂上主动的回答问题。（3）学生对教师的上课内容不感兴趣。许多学生在课堂上自主学习的主动性比较差，还与所上课程的内容有关，学习对教师传授的知识不感兴趣，认为教师所传授的知识没有用处，学生也就不主动思考教师所提出的问题，课下也就不会积极主动的去学习课堂上不懂的问题[2]。
三、对高中生锻炼自身学习主动性的几点建议
1、建立良好的师生关系
所谓“一日为师，终身为父”，教师对学生的成长教育就和学生的父母一样起到非常重要的作用。学生要多和教师进行沟通和交流，不要害怕教师，避开教师。例如学生有不会的问题，可以主动去问老师，如果自己不敢去问，这时可以和你比较好的同学一起去让老师解答。或是学习委员收集班内同学所不懂得问题，把这些问题反馈给教师，最后，安排时间让老师和同学一起探讨这些问题。这样就会不断增进教师和学生的关系，让学生热爱学习，为锻炼高中学生自身学习的主动性打下基础。
2、学生要不断培养自身的学习兴趣
高中生需要学习很多课程，要想学好这些课程，其中最重要的是要对所学的课程有兴趣，兴趣不是与生俱来的，是可以靠后天培养的。比如高中生在学习英语，在课余时间高中生可以在网上查找一些自己比较感兴趣且没有中文字幕的外语视频，如《功夫熊猫》，可以一边看电影，一边学习英语。这样就产生了学习英语的兴趣。关于其他课程兴趣的培养，学生可以用类似的方法来培养学习的兴趣。有了学习兴趣，产生追求知识的渴望，在课堂上思考的也就比较多，在培养兴趣的过程中可以获得很多知识，课堂上可以很容易回答教师的提出的问题。这样提高了学生的学习主动性[3]。
3、提高学生自信心
很多学生上课时，不喜欢主动回答教师提出的问题，大部分原因是由于高中生缺乏自信心，自己心中的答案不准确，害怕答错，感到丢人，这些想法都是不正确的。除了一些比较严谨的数据计算之外，很多问题的答案不是唯一的，对于一些文科内容来说，同一篇文章，从不同的角度分析，所得到的答案是不相同的，没有对与错之分，只是不同的人有不同的见解，所以学生不要害怕答错问题而不敢主动地回答问题。高中生要敢于把自己的想法表达出来，进而不断的提高自己的自信心。高中生在生活中，要学会自信，遇到问题时不要急于求助别人，要看自己是否能够想出解决的方法，久而久之，就会发现并不是自己想的那么难，自己也可以解决，进而不断增加自信心。
4、掌握科学的学习方法
很多时候没有掌握好的学习方法，就算学生付出多大的努力也达不到预期的效果，这是因为学生的学习方法不正确。要提高学习的效率，就要掌握科学的学习方法。例如学生在学习数学时，在教师传授新知识之前，先要预习所要学的知识，把自己不懂得地方标注出来，上课时重点听讲这些不懂得问题。如果还有不懂的地方，要及时咨询老师或是同学。另外，学生学习时要注意劳逸结合[4]。
结束语
高中教育中，高中生自身学习的主动性有所欠缺，这个问题对学生的发展有着非常重要的影响。教育部所倡导的新课程要求自主学习、合作学习，这些都要求学生积极主动参与。所以要不断锻炼高中学生自身学习的主动性，这样才能实现自主学习和合作学习。学生要不断提高自己学习的兴趣、增加自信心以及掌握科学有效的学习方法，来锻炼自身学习的主动性。这样才能成为现代社会所需要的高素质的综合性人才，中国才能够不断繁荣发展。
参考文献：
[1]高源.试论高中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].新课程研究（基础教育）.2013，06（07）：89-90
[2]梁九义.远程教育中学习者个体需要与学习方式的自我选择[J].电化教育研究.2011，03（01）：56-57
[3]刘天赋.试论新世纪大学生学会学习的意义[J].重庆工业高等专科学校学报.2012，05（03）：85-86
[4]余文森.简论学生学习方式的转变[J].课程.教材.教法.2011，05（01）：84-85