【摘 要】
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2008年以来，天门市针对农村教师队伍年龄老化、学科结构和专业素质不适应教育发展要求、城乡教师交流渠道不畅等问题，从推进教育公平、建设和谐社会出发，以政府为主导，以体制机制
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2008年以来，天门市针对农村教师队伍年龄老化、学科结构和专业素质不适应教育发展要求、城乡教师交流渠道不畅等问题，从推进教育公平、建设和谐社会出发，以政府为主导，以体制机制创新为突破口，在教师补充、培训、交流、待遇保障和奖励等方面建立了相互衔接、互为促进的农村教师长效发展机制，有效提升了农村教师素质。
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