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摘要：英语被动句表明主语与谓语动词之间的关系，谓语动词的主语是动词动作或行为的承受者。这种句型用得比较多，特别在科普文章和正式文体中，几乎所有的及物动词和部分由不及物动词+介词构成的短语都用被动语态。好多口语和书面语的表达都涉及到这种语言现象。本文就这些表达现象，从中学英语语法学习的角度进行分析与概括。
关键词：英语；被动结构；主动表被动结构
一、英语被动结构句形式
英语被动句表明主语与谓语动词之间的关系，谓语动词的主语是动词动作或行为的承受者。这种句型用得比较多，特别在科普文章和正式文体中，几乎所有的及物动词和部分由不及物动词+介词构成的短语都用被动语态。英语被动句通常由Be动词+及物动词的过去分词构成，通常有六种时、体形式，即一般现在时、一般过去时、现在进行体、过去进行体、现在完成体和过去完成体。跟在情态动词与be going to，have to，used to 等半助动词后面的不定式被动态结构可以是简单形式或完成体形式。如：
①Drills will be done in class tomorrow.
②My trousers must have be repaired.
那么在什么情况下使用被动结构？一般来说，①不知道动作执行者是谁、执行者是谁并不重要，或者谁也说不出来时，便使用被动结构，但通常不用by-词组，②当人们强调动作执行者或者从上下文结构来看有必要使用被动结构，这时我们使用by-词组[1]。如：
①He was believed to be innocent.人们相信他是无辜的（执行者是谁并不重要）。
②This book was written by Li Ming.（强调动作执行者）
③Children was given gifts by the “Christmas father” from foreign teachers.（动作执行者的名词词组过长，避免句子头重脚轻。）
对汉语而言，被动结构使用范围狭窄一些。上述英语的被动情况，在汉语里均可不使用被动结构。汉语不强调主语和谓语的逻辑关系，存在被动关系而并不采用被动句的情况经常出现，如：
①他的作业做完了。（His exercises have been finished.）
②学生在教室里听讲座。（The students are given a lecture in the classroom.）
从这两个例句我们看到了英汉两种语言之间的一个显著的差异：当英语必须使用被动结构时，汉语却不必，通常情况下的被动意义可以通过形式上主动、意义上被动的句式来表达。这种差异体现在英汉两种语言的语态上，我们在英汉翻译时，需要进行语态转换，即英语用被动态，而汉语用主动态。如果我们不分清风皂白将原文中的被动句译成“被...”译文不但晦涩生硬，并且有悖于汉语的习惯表达。如何有效地把英语的被动结构用地道的汉语表达出来？这是我们要讨论的重点。其实方法多种多样。如将被动句直接转换成主动句，或保留句中的被动语态，将其译成汉语中的被动句等。
二、翻译过程中的语态转换
（一）多种被动词的使用
在把英语被动结构翻译成汉语时，除了“被......”结构外，还有很多很多的被动表达方式，当然也有一定的规律可循：A.用“为”、“……为……所”、“为所”表被动；B.用“于”“受……于”表被动；C.用“受”、“遭”、“由”、“给”表被动；D.用“见”“见……于”表被动；E.“予以......”、“加以......”表被动；以及一些无标志的被动句，根据上下文就可以判断出来。
①The monitor was voted by the class.（班长是由全班同学选举出来的。）
②I was entrusted with a mission at the moment of the troop’s failure.（受任于败军之际。）
（二）原文中原主语的使用
英语原文中被动动作没有被强调，并且翻译成汉语时没有被动词也符合汉语的习惯，这时可以省略被动词。例如：
①The risk of terrorists has been reduced under the hunting.
恐怖分子的危险性通过打击正在减少。
在有状语的被动句中，汉语习惯于把时间状语和地点状语放在句首，句子结构为：状语+主语+谓语，谓语位于句末，头重脚轻；如果译为主动句，结构调整为：状语+谓语+宾语（原主语），谓语仍然处于中间位置，句子可以保持平衡。例如：
①New car had been made in this plant last year.
新车是去年在这家工厂生产的。
（三）“it”作为形式主语句
英语用“it”作形式主语的句子很多，在翻译的过程中通常用主动句形式来翻译。如：
①It is said that he will come tomorrow.据说他明天回来。
②It is reported that a student in our school wins the prize.据报道我们学校有个学生获了这个奖。
③It must be admitted that only he can finish the job.必须承认只有他能完成这项任务。
④It must be pointed out that every student should study hard for the entrance examination this term.必须指出所以同学这个学期应努力学习备战高考。 有时必须加上不确定的主语，如“有人”、“大家”、“人们”、“我们”等。
①It is believed that most of students in our class will enroll in universities next term.我们相信（认为）我们班大多数人下学期会考入大学学习。
②It is generally considered she is so beautiful.大家认为她很漂亮。
③It is well-known that the earth is global.众所周知（大家知道）地球是圆的。
三、表被动意义的其他形式
在现代英语中，有许多主动形式表示被动意义的句子，综合起来有这么一些形式：
（一）及物动词用作不及物动词用：这种情况下主语通常是物，并且具有着某种内在的特性，动词后面通常待有副词。如：
①The poem reads fluently（流利地）.
②The clothes wear well（很耐穿）.
（二）否定句：运用否定句来表示被动语态的情况也比较常见：
①The plays won’t act.
②The products don’t sell.
（三）不及物动词或连系动词谓语：
①She looks so beautiful in red.
②The excuses he said sound reasonable.
（四）动词不定式主动表被动：从中学英语所学到的知识，我们了解到这种情况在英语中比较常见，并且有如下几种情况：
1.有这么几个单词let，blame，seek，compare，do，finish等，当它们在句子中构成动词不定式作补语或状语时，通常可以主动表被动。如：
The exercises are so difficult to do.
2.另外在表示存在的“有”的“There be” 句型也可以用主动表被动。如：
There is a lot of exercises to finish.
但有时可用被动语态，而与主动语态表被动时意义有差别[2]。
①There is nothing to do now.（没事做）
②There is nothing to be done.（无能为力）
③There was nothing to see.（没什么可看）
④There was nothing to be seen.（看不见什么东西）
3.如果不定式作定语修饰名词，而这个名词前面有表示适合需要的修饰语，用主动表被动。
It’s the only book to read..
4.不定式作状语而主语又是这个不定式的逻辑宾语，用主动表被动，而且只能用主动.
He is not easy to believe.
四、结语
本文从中学英语学习的角度探讨了英语被动句结构。从学习的情况来看，被动句中by-词组可以成为句子的一个附加成分，单同时也有很多不需要使用by-词组的情况。不管是那些情况，在翻译成汉语时都要符合汉语的习惯，否则不通。当然在英语语言中表示被动的情况肯定还有很多，限于我们的水平，在这里没有一一进行探讨。
参考文献：
[1]章振邦.新编英语语法教程[M].上海：上海外语教育出版社，1983：178.
[2]刘莉，陈建文.英语主动表被动结构生成语法研究[J].湖南人文科技学院学报，2005（6）：129-130
关键词：英语；被动结构；主动表被动结构
一、英语被动结构句形式
英语被动句表明主语与谓语动词之间的关系，谓语动词的主语是动词动作或行为的承受者。这种句型用得比较多，特别在科普文章和正式文体中，几乎所有的及物动词和部分由不及物动词+介词构成的短语都用被动语态。英语被动句通常由Be动词+及物动词的过去分词构成，通常有六种时、体形式，即一般现在时、一般过去时、现在进行体、过去进行体、现在完成体和过去完成体。跟在情态动词与be going to，have to，used to 等半助动词后面的不定式被动态结构可以是简单形式或完成体形式。如：
①Drills will be done in class tomorrow.
②My trousers must have be repaired.
那么在什么情况下使用被动结构？一般来说，①不知道动作执行者是谁、执行者是谁并不重要，或者谁也说不出来时，便使用被动结构，但通常不用by-词组，②当人们强调动作执行者或者从上下文结构来看有必要使用被动结构，这时我们使用by-词组[1]。如：
①He was believed to be innocent.人们相信他是无辜的（执行者是谁并不重要）。
②This book was written by Li Ming.（强调动作执行者）
③Children was given gifts by the “Christmas father” from foreign teachers.（动作执行者的名词词组过长，避免句子头重脚轻。）
对汉语而言，被动结构使用范围狭窄一些。上述英语的被动情况，在汉语里均可不使用被动结构。汉语不强调主语和谓语的逻辑关系，存在被动关系而并不采用被动句的情况经常出现，如：
①他的作业做完了。（His exercises have been finished.）
②学生在教室里听讲座。（The students are given a lecture in the classroom.）
从这两个例句我们看到了英汉两种语言之间的一个显著的差异：当英语必须使用被动结构时，汉语却不必，通常情况下的被动意义可以通过形式上主动、意义上被动的句式来表达。这种差异体现在英汉两种语言的语态上，我们在英汉翻译时，需要进行语态转换，即英语用被动态，而汉语用主动态。如果我们不分清风皂白将原文中的被动句译成“被...”译文不但晦涩生硬，并且有悖于汉语的习惯表达。如何有效地把英语的被动结构用地道的汉语表达出来？这是我们要讨论的重点。其实方法多种多样。如将被动句直接转换成主动句，或保留句中的被动语态，将其译成汉语中的被动句等。
二、翻译过程中的语态转换
（一）多种被动词的使用
在把英语被动结构翻译成汉语时，除了“被......”结构外，还有很多很多的被动表达方式，当然也有一定的规律可循：A.用“为”、“……为……所”、“为所”表被动；B.用“于”“受……于”表被动；C.用“受”、“遭”、“由”、“给”表被动；D.用“见”“见……于”表被动；E.“予以......”、“加以......”表被动；以及一些无标志的被动句，根据上下文就可以判断出来。
①The monitor was voted by the class.（班长是由全班同学选举出来的。）
②I was entrusted with a mission at the moment of the troop’s failure.（受任于败军之际。）
（二）原文中原主语的使用
英语原文中被动动作没有被强调，并且翻译成汉语时没有被动词也符合汉语的习惯，这时可以省略被动词。例如：
①The risk of terrorists has been reduced under the hunting.
恐怖分子的危险性通过打击正在减少。
在有状语的被动句中，汉语习惯于把时间状语和地点状语放在句首，句子结构为：状语+主语+谓语，谓语位于句末，头重脚轻；如果译为主动句，结构调整为：状语+谓语+宾语（原主语），谓语仍然处于中间位置，句子可以保持平衡。例如：
①New car had been made in this plant last year.
新车是去年在这家工厂生产的。
（三）“it”作为形式主语句
英语用“it”作形式主语的句子很多，在翻译的过程中通常用主动句形式来翻译。如：
①It is said that he will come tomorrow.据说他明天回来。
②It is reported that a student in our school wins the prize.据报道我们学校有个学生获了这个奖。
③It must be admitted that only he can finish the job.必须承认只有他能完成这项任务。
④It must be pointed out that every student should study hard for the entrance examination this term.必须指出所以同学这个学期应努力学习备战高考。 有时必须加上不确定的主语，如“有人”、“大家”、“人们”、“我们”等。
①It is believed that most of students in our class will enroll in universities next term.我们相信（认为）我们班大多数人下学期会考入大学学习。
②It is generally considered she is so beautiful.大家认为她很漂亮。
③It is well-known that the earth is global.众所周知（大家知道）地球是圆的。
三、表被动意义的其他形式
在现代英语中，有许多主动形式表示被动意义的句子，综合起来有这么一些形式：
（一）及物动词用作不及物动词用：这种情况下主语通常是物，并且具有着某种内在的特性，动词后面通常待有副词。如：
①The poem reads fluently（流利地）.
②The clothes wear well（很耐穿）.
（二）否定句：运用否定句来表示被动语态的情况也比较常见：
①The plays won’t act.
②The products don’t sell.
（三）不及物动词或连系动词谓语：
①She looks so beautiful in red.
②The excuses he said sound reasonable.
（四）动词不定式主动表被动：从中学英语所学到的知识，我们了解到这种情况在英语中比较常见，并且有如下几种情况：
1.有这么几个单词let，blame，seek，compare，do，finish等，当它们在句子中构成动词不定式作补语或状语时，通常可以主动表被动。如：
The exercises are so difficult to do.
2.另外在表示存在的“有”的“There be” 句型也可以用主动表被动。如：
There is a lot of exercises to finish.
但有时可用被动语态，而与主动语态表被动时意义有差别[2]。
①There is nothing to do now.（没事做）
②There is nothing to be done.（无能为力）
③There was nothing to see.（没什么可看）
④There was nothing to be seen.（看不见什么东西）
3.如果不定式作定语修饰名词，而这个名词前面有表示适合需要的修饰语，用主动表被动。
It’s the only book to read..
4.不定式作状语而主语又是这个不定式的逻辑宾语，用主动表被动，而且只能用主动.
He is not easy to believe.
四、结语
本文从中学英语学习的角度探讨了英语被动句结构。从学习的情况来看，被动句中by-词组可以成为句子的一个附加成分，单同时也有很多不需要使用by-词组的情况。不管是那些情况，在翻译成汉语时都要符合汉语的习惯，否则不通。当然在英语语言中表示被动的情况肯定还有很多，限于我们的水平，在这里没有一一进行探讨。
参考文献：
[1]章振邦.新编英语语法教程[M].上海：上海外语教育出版社，1983：178.
[2]刘莉，陈建文.英语主动表被动结构生成语法研究[J].湖南人文科技学院学报，2005（6）：129-130