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《新课程标准》施行以来，广大教师的教学观念和教学行为都有很大的转变，但如何真正打破以前那种“教师讲，学生听”的教学模式，把学生当成真正意义上的教学主体，仍需要我们进一步努力。在这节课中，我努力在这些方面做了尝试。现摘录课堂教学中的几个片段，以求专家与同行的指正。
在议中“学”，在辩中“悟”——《比例的意义和基本性质》教学片段与评析
【摘 要】
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《新课程标准》施行以来，广大教师的教学观念和教学行为都有很大的转变，但如何真正打破以前那种“教师讲，学生听”的教学模式，把学生当成真正意义上的教学主体，仍需要我们进一步努
【机 构】
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江苏省滨海县大套中心小学224511
【出 处】
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教学月刊(小学版)
【发表日期】
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2005年6期
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