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职业素质教学模式构建中的几个问题
【机 构】
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湖南省职业教育研究所
【出 处】
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机械职业教育
【发表日期】
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2000年11期
其他文献
【摘 要】在课堂教学为基本教学组织形式的前提下，通过合作学习发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，达到完成特定的教学任务的目的。合作学习是一种新的教学理念，我们必须去学习;合作学习是一种新的教学策略，我们必须去研究。让合作学习这朵课程改革之花越开越盛，让学生在合作学习中健康成长 【关键词】合作;形式;组织;评价;关注的问题 合作学习是指两个或两个以上的学生共同参加，为了达到共同的目的而
课堂教学是实施素质教育的主渠道，是学生成长发展的主阵地。在新课标理念下，如何从学生的实际出发，优化数学课堂教学呢？ 一、分层施教——优化课堂教学的保障 “人人学有用的数学；人人都能获得必须的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”这是新课程努力倡导的目标，在教学中教师要重视学生的个体差异，承认差异，了解学生的个体差异，尊重学生的个体差异，对不同层次、不同特点的学生分别施教。根据学生的知识结构差
【摘 要】化学是实验性很强的一门学科，在整个化学教学中占据很重要的地位，但是在现实教学中，它却是化学中比较薄弱的一个环节。基于此，本文就高中化学实验教学存在的问题进行反思和思考，提出了一系列措施。 【关键词】新课改；化学实验教学；策略 化学是一门实验性很强的学科，其中，化学实验是化学学科的基础和升华，在整个化学教学中占据很重要的地位。随着新课程改革的逐步深入，高中化学实验教学也越来越受到重视，
【摘 要】课堂教学是一个人际关系的过程，是教师与学生在理智、情感、行为诸方面动态的人际交往过程。有效的教学活动取决于有效的交往。“教”与“学”在课堂上是通过人际交往才结合成为一个统一的教学活动的。课堂教学的一个基本任务就是要帮助学生学会如何进行交往，并在交往中获取成功的体验。因此，改善师生关系，重视课堂交往对课堂教学活动效益影响极大。 【关键词】师生交往；课堂效益 师生交往，是教育过程中最主要