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课改倡导“做中学”,是因为数学是活动的数学,学习数学是让学生主动参与、主动探究,通过动手实践,经历知识的产生、形成的过程.教师应当给学生足够的时间和空间去经历观察、实验、猜测、验证、推理等活动的过程.在动手操作中,在自主探究的过程中,去理解和掌握基本的数学知识与技能,领悟到数学的思想和方法,从而获得广泛必要的数学活动经验.