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【正】"生成性"是新课程课堂教学的特征之一,教师往往感到用老一套办法难以驾驭课堂。面对课程改革带来的挑战,教师应提高课程开发意识,把执行预案看做课程实施的一个起点,用心收集和筛选
提高驾驭生成性课堂的一些策略
【摘 要】
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【正】"生成性"是新课程课堂教学的特征之一,教师往往感到用老一套办法难以驾驭课堂。面对课程改革带来的挑战,教师应提高课程开发意识,把执行预案看做课程实施的一个起点,用
【机 构】
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武义县柳城中心小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2009年8X期
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