【摘 要】
：
为提高麦棉套作模式下的小麦产量,探索适宜的播种方式与播量,采用裂区试验设计,主因素为播种方式,设置小麦撒播与条播两个处理,副因素为播量,设置187.5、225.0、262.5 kg
【机 构】
：
河北省农林科学院棉花研究所、业部黄淮海半干旱区棉花生物学与遗传育种重点实验室
论文部分内容阅读
为提高麦棉套作模式下的小麦产量,探索适宜的播种方式与播量,采用裂区试验设计,主因素为播种方式,设置小麦撒播与条播两个处理,副因素为播量,设置187.5、225.0、262.5 kg·hm~（-2）和300.0 kg·hm~（-2）四个处理,研究了播种方式与播量对小麦生长发育及产量的影响。结果表明：与条播相比,撒播小麦群体截获光能量提高,基部第二节间直径提高0.05 mm,单位面积地上部干物质积累量提高6.1%,根系生长量明显优于条播,单位面积穗数增加11.8%,穗粒数和千粒重与条播相差
其他文献
在提高研究生科研创新能力的研究生培养机制改革大背景下,随着来华留学研究生规模的日益扩大,面向来华留学研究生培养的课程体系所涉及的选课制度、课程设置、授课方式及教学
本文根据高校实验室实时荧光定量PCR仪的特点和使用现状，针对预约管理、使用培训、操作规则及基本维护方面存在的不足，分析了形成的原因，提出了改进措施，旨在提高效率，更好地服务
本文以西北农林科技大学中心实验室为例,通过开设大型仪器设备应用培训课,从理论讲解到仪器演示,最后进行实验操作,帮助学生了解和掌握这门分析检测技术,为其在科研工作中利
设计了一种磁滞回线测试仪,用于测量磁性材料的磁滞回线,实现定量测量并描绘出磁性材料的磁滞回线,它可以方便的更换测试样品,直观的观测不同材料磁滞回线之间的区别。该测试
从长度、宽度和厚度视角将新丝绸之路的空间结构划为线上、核心带、拉动带与辐射带（以下简称“四带”）。利用克鲁格曼的空间基尼系数分析了“四带”的空间结构,发现城镇单位在
把培育和践行社会主义核心价值观融入高校人才培养全过程,是时代赋予高校的重要责任,也是高校人才培养的目标要求。高校应着力在课堂教学、教师引领、校园文化熏陶、实践育人
1999年3月22日．湖南省株洲市天元区人民法院开庭宣布，被告人颜泽主、向和平、周新元因犯假冒商标罪．分别被判1年6个月、1年和1年缓刑1年的有期徒刑……至此，经多方努力．终于将“00
俄罗斯地域辽阔,跨越欧亚两大洲,自然而然地融合了东西方两种文化,古老的伏尔加河孕育了伟大的俄罗斯民族,而勤劳智慧的俄罗斯民族在这片美丽富饶的土地上,又创造了浪漫独特
考虑制造商雇佣代理商进行商品销售的二级供应链。首先探讨了消费者低碳偏好和代理商异质性情况下,制造商的减排和定价决策;然后,进行最优激励合同设计;最后,对比了分散式决
在社会主要矛盾发生变化的背景下对石油企业实现可持续发展需要具备的内部条件(产品、效益和绿色创新)和外部条件(政策法规和生态环境)进行系统分析,构建石油企业可持续发展