众所周知，英语是初中教育中非常重要的一门教学科目，在初中英语课堂教学中引入话题教学模式有利于提高学生学习英语的兴趣。在话题教学模式中教师发挥的作用是不可忽视的，英语教师既是学生学习路上的引导者，也是英语教学事业发展的深化者和推动者。本文主要探讨如何有效利用话题教学模式来提高初中英语课堂的教学质量，旨在给学生塑造一个轻松快乐的英语学习环境。
　　1. 重视教师在英语话题教学中的作用
　　1.1教师要充当好“引导者”的角色
　　话题教学模式在英语课堂中的应用主要是将英语交流和语法结构的学习作为学习英语的主线，这种学习方法能够有效融入学生的日常生活，并以一种循序渐进的方式来促进学生英语水平的提高。英语教师在应用话题教学模式时要注意选择贴近学生日常学习和生活的有关话题，在对话题进行设计时也要注意先易后难，逐渐地将学生引进一个话题的中心。
　　为了达到更好的话题教学效果，教师可以事先为学生们制定一个话题，然后让学生们利用业余的时间来搜集相关的资料，然后在有教师进行总结和整理，并拿出一部分课上时间来专门的进行讨论，最后再由学生回去进行自我总结。例如，在讨论Computer这一话题时，教师可以为学生们布置关于题目为Computer for...的作业，让学生们利用课下的时间来收集资料来补充后面的内容，当完成课堂讨论、总结这一环节之后，在让学生们去自由写作完成一篇相关题目的作文。通过这样一趟话题式的讲课，学生们既熟知了计算机在我们日常生活领域中的各种作用，又锻炼了学生的写作技能。因此，充当好学生英语学习道路上的领路人是英语教师不容推卸的责任。
　　1.2发挥好深化者和推动者的作用
　　教师将学生引入到预先设定的英语话题中之后，不能只停留在问题的表面，还需要教师有效结合教材中的内容进行深入的探讨和实践，教师在这个过程中应尽量利用现有条件来创造出有利于话题开展的教学情境，并根据话题内容将听、说、读、写等训练内容有针对性地融合进来。初中教师在上课之前应当将与本节课相关的一应资料准备齐全，在教学课堂上要鼓励学生就本节课的英语话题发表自己的观点，充分地发挥学生的学习优势，能够增强学生的自信心，这样学生也就能够全身心地融入到英语话题中来，对提高英语课堂的教学效率无疑是十分有利的。
　　2. 初中英语课堂开展话题教学模式的有效方法
　　2.1选择教学难点为话题，呈现课堂教学的梯度感
　　在一堂高质量的英语教学课堂中，有难度的话题是不可缺少的一项教学内容。在教师和学生所讨论的话题中必须要有一定的难度，学生在学习过程中遇到挫折和障碍，在通过一定的努力去解决他，在这个“爬坡”的过程中学生会感受到无与伦比的快乐，这也是锻炼学生自己解决问题能力的好机会。
　　2.2将社会热点作为话题，扩展英语教学的广度
　　英语教师在选择教学话题时还要注意选择热点话题作为英语教学的内容，热点话题可来源于学生们日常接触到的方方面面，只要这个热点话题能够与教师的教学目标联系在一起，锻炼学生的英语能力就不失为一个好话题。举例来说，初中课文教学内容中有这样一节课，名为Where’s the post office？教师在讲解这个内容时就可以将内容进行扩展，而不是仅仅局限于如何向学生介绍post office的位置，邮局作为我们日常生活中的热点话题，教师应该将其扩展到更大的范围上，既可以涉及到目前邮局的社会地位及发展形势，也可以和学生们讨论关于邮局的热点新闻等等。对热点话题的引进和拓展可以让学生们有更多的发言权，有利于激发学生的学习兴趣，促进学生积极性的发挥。
　　2.3利用冷点话题来强化学生的思维训练
　　在英语的教学过程中存在着一些教师们易于忽略的内容，经过长期的发展，这些地方也就成了英语教学的冷点。在初中英语教学过程中开展话题教学就可以充分地利用这些教学冷点，通过教师对这些冷门知识的讲解，很容易就能够引发出学生的对新奇内容的好奇心，同时成为促进学生学习的源动力。例如，初中一年级上册Unit 9中有这样一个话题，即Do you want to go a movie？这个问题的中心是电影，于是人们大多数关心的是电影的含义及其内容等话题，而很少提到电影的分类以及学生的喜好等内容，如果教师在对这些冷点话题内容进行深入的拓展和挖掘，可以加强学生思维训练强度和力度，使学生的创新思维得到有效的锻炼，并且，教师借助“电影”这个热点话题作为载体来开展冷门话题教学，有利于学生掌握更多关于此话题的有关知识，增加学生的知识面。
　　3. 结束语
　　总而言之，在初中英语教学中应用话题教学模式就应该发挥教师应有的作用，只有带领学生进行有效的话题教学，才能真正发挥出其应有的教学效果，并不断促进初中英语教学质量的提高。
　　（作者单位：山东省章丘市第二实验中学）