【摘 要】
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教学的根本目的不是教会解答,掌握结论,而是在探究和解决问题的过程中锻炼思维、发展能力、激发兴趣,从而寻求和发现新的问题.数学既应被视为一个结果,更应被视为一个过程,每
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教学的根本目的不是教会解答,掌握结论,而是在探究和解决问题的过程中锻炼思维、发展能力、激发兴趣,从而寻求和发现新的问题.数学既应被视为一个结果,更应被视为一个过程,每一位数学老师在每一节课中都应把数学作为一个过程去组织有关的学习活动.重视学生在生活中的新发现,把新感受、新现象记录下来.将数学知识的素材由课本知识拓展到课外,就像数学的海洋会越来越宽广,我们在其中不断探索,不断学习.
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