【摘 要】
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师生关系是教育场域中最核心、最重要的人际关系,也是教育改革中的重要变革因素,是师生和谐发展、提升教育质量的关键性因素。师生关系经历了从"我与他"向"我与你"的哲学逻辑
【机 构】
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武汉大学教育科学研究院; 湖北省人文社科重点研究基地农村教育与文化发展研究中心(湖北科技学院教育学院);
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目“教育公共治理中的社会支持系统研究”(项目编号:15YJC880102);湖北省教育科学规划重点课题“协同学视域下省域教育治理模式创新研究”(项目编号:2015GA041)阶段性研究成果
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师生关系是教育场域中最核心、最重要的人际关系,也是教育改革中的重要变革因素,是师生和谐发展、提升教育质量的关键性因素。师生关系经历了从"我与他"向"我与你"的哲学逻辑演进,以及从权威到民主、从规训到对话的价值取向的转变。知识视域中良好师生关系的构建面临着知识本体性、工具性与传递方式变革所带来的现实困境。因此,良好师生关系的构建需要进行"我与你"的主体间直接、民主、平等的相遇,需要通过平等对话,实现探索真理与自我认识;需要变革教学,实现从"得"知识到"问"知识;需要和谐共生,实现共同学习与合作创新。
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