【摘 要】
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“多元一体”乃欧盟的盟训,亦为欧盟的战略目标。然而,在推进多元化方面,欧盟乏善可陈。尤其近年来,以难民潮为表象的移民现象愈演愈烈,欧盟各国如临大敌。迈向多元,须从娃娃
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“多元一体”乃欧盟的盟训,亦为欧盟的战略目标。然而,在推进多元化方面,欧盟乏善可陈。尤其近年来,以难民潮为表象的移民现象愈演愈烈,欧盟各国如临大敌。迈向多元,须从娃娃抓起。因为无法掌握接纳国的官方语言,移民未成年随迁子女难以参与学校生活,归属感欠缺,辍学率高。教师在国籍、民族、种族、文化、语言属性上的单一性,以及由此导致在文化多元的学校环境实施教学的经验匮乏,这是症结所在。就此,欧盟委员会委托立陶宛公共政策与管理研究院,由其领衔召集欧盟各国专家撰写了一份题为“为教师迎接多元化做准备:师范教育的使命”的报告
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