【摘 要】
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数学它是能够让大学生都会感到很吃力、是一门很难学习的课程.另外,高中学到的数学知识更抽象,特别是加深理解.这让学生感到很无助,因此对数学更加失去兴趣.在新课程改革的背
【机 构】
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江苏省徐州市京师未来实验学校 江苏 徐州 221007
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数学它是能够让大学生都会感到很吃力、是一门很难学习的课程.另外,高中学到的数学知识更抽象,特别是加深理解.这让学生感到很无助,因此对数学更加失去兴趣.在新课程改革的背景下,单纯向学生灌输知识是无法达到教育目的,因此对教师而言,光是给孩子给予知识是完全不够的,其中很重要的一点是需要给孩子进行引导工作,从被动转为主动,引导孩子自行去思考问题,从而了解孩子对数学的核心素养.本片文章对高中数学的学科素养进行解析,并且还阐述了数学学科素养的培育基本策略.
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