【摘 要】
：
目的:调查和了解医学类高职学生学习倦怠现状及其因素,为改善医学类高职学生的学习倦怠提供依据.方法:采用《高职学生学习倦怠量表》问卷调查法,了解某护理职业学院1182名在校医学生学习倦怠现状及其因素.结果:医学类高职学生的学习倦怠较重以上比例为18.6％.学习倦怠对于专业、学习成绩、考核方式均有显著差异.结论:医学类高职学生的学习倦怠较轻,处于中等水平.要通过改进教学手段、提高学生专业认同感、选择合理的考核方式等措施降低高职学生学习倦怠.
【机 构】
：
运城护理职业学院 山西运城 044000
论文部分内容阅读
目的:调查和了解医学类高职学生学习倦怠现状及其因素,为改善医学类高职学生的学习倦怠提供依据.方法:采用《高职学生学习倦怠量表》问卷调查法,了解某护理职业学院1182名在校医学生学习倦怠现状及其因素.结果:医学类高职学生的学习倦怠较重以上比例为18.6％.学习倦怠对于专业、学习成绩、考核方式均有显著差异.结论:医学类高职学生的学习倦怠较轻,处于中等水平.要通过改进教学手段、提高学生专业认同感、选择合理的考核方式等措施降低高职学生学习倦怠.
其他文献
根据少数民族医学生的特点,并结合基础医学课程的教学现况和存在的问题,探讨内地高等医学院校少数民族医学生的基础医学课程的教学改革及实践问题,提出从教学内容、教材和教学形式方面,实施少数民族学生基础医学的教学改革.
目的:对重症监护室(ICU)分离的耐碳青霉烯肺炎克雷伯菌(CR-KP)耐药性及耐药基因进行分析.方法:回顾性研究某院ICU分离的耐碳青霉烯肺炎克雷伯菌.采用卡方检验对碳青霉烯耐药组和敏感组的耐药率进行比较;采用聚合酶链反应(PCR)检测碳青霉烯酶基因.结果:43株CR-KP对阿米卡星、头孢替坦耐药率较低,对三、四代头孢及单环β-内酰胺类、喹诺酮类耐药率均在90％以上;碳青霉烯耐药组与敏感组对14种药物耐药率差异均有统计学意义(P<0.001).PCR结果显示33株携带KPC基因.结论:ICU CR-KP耐
目的:探讨新生儿溶血病(HDN)患儿的实验室检测结果及相关影响因素.方法:通过选取某医院304例疑似HDN患儿开展研究,其中包括132例ABO-HDN确诊患儿(确诊组),52例可疑患儿(可疑组),120例阴性患儿(对照组),分析三组实验室检验结果以及影响因素.结果:三组的CK、α-HBD、TBIL和LD指标差异均存在统计学意义(P<0.05);日龄和体质量的差异对于HDN阳性检出率差异有统计学意义(P0.05).结论:HDN患儿的阳性检出率与新生儿日龄和体质量密切相关,与患儿性别、母亲怀孕次数、孕周和血型
目的:探讨在原位模拟对5分钟即刻剖腹产麻醉学规范化培训的应用效果.方法:根据教学目标收集典型病例,建立原位模拟教案,设置模拟情景,选取50名麻醉科住培学员采用随机数字表法均分为原位模拟教学组与传统教学组,以掌握5分钟即刻剖腹产麻醉学理论知识和临床实践技术为教学目的,在共同进行相同的理论课教学之后,对传统教学组采用常规模拟演练,对原位模拟组采用原位模拟教学模式进行教学.比较两组学员的教学满意度、理论考核成绩、应急操作能力、整体抢救流程、配合协调能力.结果:原位模拟教学组学员的教学满意度、实践技能考核中的应急
目的:探讨基于微课的入科宣教模式对专科护生实习初期转科适应性的影响.方法:将某院放疗科2018年6月-8月实习的36名专科实习护生设为对照组,2019年6月-8月实习的39名专科实习护生为观察组.对照组采用传统的带教老师科室内宣教的方法,观察组采用微课+带教老师讲解的宣教模式,比较两组实习护生的转科适应性、教师所用宣教时间及教学满意度.结果:观察组护生转科适应性优于对照组(P<0.05);观察组平均每组所用宣教时间少于对照组(P<0.05);观察组教学满意度高于对照组(P<0.05).结论:基于微课的入科
目的:对比宫腔止血球囊与子宫背带式缝合术治疗子宫收缩乏力产后出血的临床疗效.方法:回顾性分析医院接受治疗的子宫收缩乏力产后出血产妇(60例)的临床资料,视其治疗方案的不同给予分组,分别为对照组(子宫背带式缝合术,20例)与观察组(宫腔止血球囊,40例).观察两组临床指标.结果:观察组产妇术中出血量、术后2 h出血量、术后24 h出血量、输血量均少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:宫腔止血球囊治疗子宫收缩乏力产后出血产妇效果较好,利于减少术中、术后出血量及输血量.
目的:探究男护生在妇科实习期间存在的问题及其应对策略,提出科学的带教技巧,为妇科男护生的带教提供参考.方法:纳入某科接收的48名男实习生作为研究对象,对照组22名,采用常规带教;观察组26名,采用新的带教模式.调查两组护生的实习情况,比较两组带教效果(考核成绩和自我和谐总体得分).结果:两组男护生自身思想认识、与他人沟通、心理承担压力以及自主实践操作,差异无统计学意义(P>0.05).观察组护生专科理论考核成绩和自主操作考核成绩均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组护生自我和谐总体得分
多囊卵巢综合征临床表现为月经紊乱、闭经、肥胖、毛发旺盛和卵巢形态改变等,一定程度上影响当代女性生殖健康.田丽颖主任从肾虚冲任失调、脾虚肝瘀等基本病因病机出发,运用补肾健脾祛瘀汤,必要时加用“调和冲任”针灸法治疗多囊卵巢综合征导致的月经后期,调和患者气血、使其月经恢复正常,疗效肯定,值得临床推广.
目的:评价翻转课堂结合客观结构化临床考试(OSCE)考核的教学方法在临床本科生妇产科学教学中的应用效果.方法:将2018级临床医学系90名本科生受教妇产科学作为研究对象,其中45名以翻转课堂模式教学为观察组,余下的以传统模式教学为对照组,均实施理论考试及OSCE考核,对教学效果及满意度进行问卷调查.结果:在理论知识考核和临床技能评价成绩方面,观察组均明显高于对照组(P<0.05),观察组教学效果及满意度均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:在临床本科生妇产科学教学中,翻转课堂和OSCE
目的:探究人工关节置换术后早期切口感染患者红细胞免疫及炎症介质水平变化.方法:收集341例行人工关节置换患者的临床资料,依据是否发生切口感染将患者分为切口感染组和未感染组,同时选取15例健康体检者作为对照组,比较三组研究对象红细胞免疫功能及炎症介质水平.结果:切口感染组患者ATER、FEER、DTER、RBC-C3bR,及红细胞表面CD35、CD58荧光强度显著低于未感染组及对照组(P<0.05),切口感染组患者血清IL-6、TNF-α、CRP、PCT水平显著高于未感染组及对照组(P<0.05).结论:红