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作者结合教学实践，认为在初中语文阅读教学中，教师应巧妙运用电教手段，创设情境，从而激发学生的学习兴趣，促进学生的思维活动，进而提高教学效益。
诠释动感,优化语文阅读教学——初中语文研究性阅读教学实际研究
【摘 要】
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作者结合教学实践，认为在初中语文阅读教学中，教师应巧妙运用电教手段，创设情境，从而激发学生的学习兴趣，促进学生的思维活动，进而提高教学效益。
【机 构】
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常州市武进区鸣凰中学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2011年33期
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