【摘 要】
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目前我国教学'灌输式'、'接受式'现象仍很常见,抑制了学生的主动性和创造性。新课程倡导学生主动参与、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决
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目前我国教学'灌输式'、'接受式'现象仍很常见,抑制了学生的主动性和创造性。新课程倡导学生主动参与、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力,交流与合作的能力。这与PBL教学目标是一致的。PBL教学模式的特点是以'问题'为中心,在解决问题过程中,使学生潜移默化建构知识,增强协作精神。本文通过对理论的研究,结合化学实验教学的特点,介绍PBL教学模式在化学实验教学中的应用。
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