【摘 要】
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<正>新课程实施以来,学生的听、说能力有了较大的提高,而写作教学研究却相对滞后。写作是目前英语教学中最薄弱的环节,存在诸多不尽如意的地方,主要表现在:1.写作教学未得到
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<正>新课程实施以来,学生的听、说能力有了较大的提高,而写作教学研究却相对滞后。写作是目前英语教学中最薄弱的环节,存在诸多不尽如意的地方,主要表现在:1.写作教学未得到重视。现在牛津英语教材的编写体系中,主要在Main task版块安排写作任务。很多教师认为,写作水平和学生英语基础知识水平成正比,英语学得好的学生自然写作水平就比较高,基础差的学
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