【摘 要】
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TPACK(整合技术的学科教学知识)为信息技术课程教学提出了一种全新的可操作的教学模式。本文由笔者在实习学校通过观察法、访谈法、内容分析法了解分析初中信息技术的教学现
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TPACK(整合技术的学科教学知识)为信息技术课程教学提出了一种全新的可操作的教学模式。本文由笔者在实习学校通过观察法、访谈法、内容分析法了解分析初中信息技术的教学现状,依据现有的不足,笔者从课程目标,课程内容、课程活动、课程评价四方面探究TPACK模式在初中信息技术课程教学中的应用,以期更好地提高教学效率。
TPACK (integrated technology of discipline teaching knowledge) for the teaching of information technology proposed a new operational model. This article by the author in the internship school through observation, interview, content analysis to understand the status quo of junior high school information technology teaching, based on the existing deficiencies, the author from the curriculum objectives, curriculum content, curriculum activities, curriculum evaluation of four aspects of TPACK mode Junior high school information technology curriculum teaching application, with a view to better improve teaching efficiency.
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