钢琴伴奏在初中音乐教学中的现状及应用策略

来源 :文渊(中学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:anlanyuan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
初中作为学生身心发展的一个重要阶段,学校在重视提高学生文化成绩的同时,也要抓起培养学生艺术素养和音乐素养的工作,这对学生的综合发展有着很大的帮助.在当前的初中音乐课程中,钢琴成了一种被广泛使用的课堂伴奏工具.因为钢琴本身的高雅性和独特性,会给整个音乐课堂带来更优美的听觉感受,所以,在初中的音乐课堂中,采取钢琴伴奏的方式会对整个音乐教学起到点睛的作用.本文主要探究钢琴在初中音乐课中的应用策略.
其他文献
在当前时代背景下,我国教育事业正在不断进步,新课程改革也在持续推进,社会人民群众更加重视学生的全面的发展,对学生的艺术教育提出更高的要求.音乐教学作为小学课程中的重
写作虽然只是听、说、读、写四大方面之一,但写作与听、说、读三个方面联系紧密,写作能力的提升有助于学生其他三方面能力的提升.所以,在高中语文教学中,教师应让学生认识到
以往一刀切的教学方式暴露出很多的问题,已经难以满足新课程标准的要求.针对这种情况,教师可以尝试着将分层教学应用到课堂教学中.初中英语是初中阶段非常重要的学科,英语阅
语文与其他的学科有很大不同,它是我们的母语,是我们生活中不可割舍的语言工具.阅读是对语言的学习,更是对观念和思想的学习,所以学生需要在大量的阅读中积累、掌握语言的表
在小学英语教学的过程中,对阅读能力的培养能够提高学生的教学效果,应该采取多种措施培养学生的阅读兴趣,并且培养学生自主学习的意识,能够让小学生感受到英语学习的乐趣,将
节奏是音乐的骨架.在音乐教学中,教师借助多种教辅手段来组织学生展开节奏训练,能够促使学生由浅入深、由易到难地学习,让学生在不断内化知识的过程中完成学科认知构建.将歌
美术以色彩、线条、构图表现社会、表现事物,可以充分表达幼儿的审美情感与审美能力.而美术活动是幼儿园进行艺术教育的主要内容,要着重培养幼儿审美能力.文章分析幼儿美术教
为落实“体教融合,立德树人”此项目主要面对中小学和社会体育培训,为新时代中国特色社会主义培养出德、智、体、美、劳五育于一体的现代化人才.由于近年来人民观念逐渐发生
小学美术是教学中的必修科目,美术教学可以提高小学生的艺术素养.在小学阶段,学生如果掌握了基础的美术知识,并且有创新的思维,那么,在今后的学习中就会有自己独特的审美观和
新形势下,音乐课教学更加倾向的是幼儿的审美能力培养,关注学生的学习兴趣,艺术实践能力.在实践中提高幼儿的想象力和创造力,增加音乐学习的兴趣,提升学习的自信心,满足其身