论文部分内容阅读
写作一直是语文课教学的难点,如何让学生喜欢写作课,如何让学生写出好的文章,一直是语文教师教学研究的重点。改变以往陈旧的＂讲完＂知识点就让学生写的陈旧模式,而是要让学生切身感受。唯有如此,学生才会有话可写。
如何上好职高写作课
【摘 要】
：
写作一直是语文课教学的难点,如何让学生喜欢写作课,如何让学生写出好的文章,一直是语文教师教学研究的重点。改变以往陈旧的＂讲完＂知识点就让学生写的陈旧模式,而是要让学生切
【机 构】
：
山西省石楼县职业中学
【出 处】
：
新课程(下)
【发表日期】
：
2015年15期
其他文献
阅读教学低效甚至无效往往源自教学内容选择不当,教学内容选择不当又往往和学习起点分析直接关联。结合实例,重点论述了有效学习起点分析的三个策略：从学情视角去解读文本,结
摘 要：汉语典故语言简练，意境优美，内涵丰富，经常对幼儿进行典故教育，可以增加幼儿对中国传统文化的了解和认识，加强幼儿对汉语言的鉴赏能力，有助于培养幼儿良好的文化修养。 关键词：汉语典故；中国传统文化；幼儿教育 作为学龄前儿童的父母和教师，我们应该思考：最好的孩子教育在哪里？我认为，首先应该在传统文化中寻找。因为，作为一种本土文化的传承，汉语中的每一则典故都是流传已久的精彩故事，体现了深刻睿智
流沙纸、斑石纹纸，是我国唐宋时期发明制造的特殊艺术加工纸。唐代张彦远（约815～875年）《书法要录》中对斑石纹纸有记载，宋代苏易简《文房四谱。纸谱》中，对流沙纸有记载。
摘 要：课堂教学中，教师应将主动权最大限度地还给学生，在师生关系、学习题材、学习形式等方面开放课堂，还给学生一个自由发展的空间。 关键词：师生关系；学习题材；学习方式 《义务教育数学课程标准》指出：由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者，因此，教师应将主动权最大限度地还给学
维特根斯坦通过语言分析来“拒斥形而上学”，对哲学，特别是传统哲学，采取虚无主义的态度；在他看来，命题的意义来自经验事实，其实事实也只不过是主观经验范围的东西；从他的逻辑原子论
将学习的主动权交还给学生就是要让学生主动学习,而不是成为被动的学习者,它要求学生具有自主学习的能力。教给学生自学能力成为教学的重大任务之一。
摘 要：借助以纸为载体的“创意撕贴添画”这种表现形式，在教学中努力引导学生巧妙地选择材料、尝试各种方法、大胆探索创作过程，从而提高学生的感知能力，激发学生的想象力，促进学生创新意识和思维发展。通过彼此之间的合作与相互学习，在想想、撕撕、画画、玩玩的快乐中，让学生拥有细心观察、思考独立的好习惯。 关键词：创意撕贴画；感知；想象；创造 生活中常见的一种材料——纸，因其色彩丰富、种类繁多、可塑性强，
情绪心理学研究表明,＂人们对于符合其情绪追求的事物或活动必然表现出兴趣和热情,趋近并加以接受;而人们对于不符合其情绪追求的事物或活动必然表现出冷漠和厌倦,回避并加以排
摘 要：随着教育体制改革的不断深化，培养学生创新思维也迎来了一些新的机遇和挑战，出现了一些新的特点和趋势。在数学教学过程中培养学生创造性思维具有重要的意义。对目前的数学教学和创新思维培养进行了简要的介绍，并针对如何培养学生的创新思维提出了一些合理的措施，希望在以后的教学过程中对学生创新思维的形成能够有一定的帮助。 关键词：数学教学；创新思维；教育改革 伴随着科技水平的不断提高，现在的每一个领域