这一年，依着《教师专业阅读地图》，我“阅读”了不少好电影并从中深深受益。《热血教师》《死亡诗社》让我明白：世界各地的好教师都是相似的版本。每每想起《死亡诗社》，其中的情节总让人难忘：上课时老师不同寻常地站在桌子上，并让每个学生都试着依次站在讲桌上，体会其中的不同，每个人都说“与平地确实不一样”。“我为什么站在桌上，我必须提醒自己常用不同的角度看问题，这上面的世界很不一样。当你阅读时，别只想作者的理解，要想想你的理解。你们必须努力寻找自己的声音，要突破，要寻找新观点。”
　　不同的电影传达的主题和意义不同。《肖申克的救赎》：人生本是一座监狱，越狱、救赎；《楚门的世界》：人生本是一场戏，焦虑、希望；《飞越疯人院》：社会、学校是一座“疯人院”，规训之下人要防止精神矮化和创造力萎缩，并寻求超越；《罗生门》：人性阴暗丑陋，
　　难以捉摸、没有真相。看完3个多小时的黑白片《辛德勒的名单》，特别是看到影片结尾时，我真想说：“辛德勒先生，我也想在您的墓前放上一块石头！”对这些精彩影片的阅读和思考，相信会与我的专业阅读相贯通，共同构筑我作为教师的专业基础。
　　这一年，在我的电脑搜索引擎中打出关键词“成长”，在第一时间内跳出来的一定是一条又一条参加各级各类培训的信息、图片、视频、文字记录、学习感悟。一张张红色、蓝色的车票记录了我这一年的行踪，北京、重庆、四川、新疆、郑州、焦作……陌生的地方如一个个温暖的点，连点成线、成圆，构成了我这一年的成长路线图。
　　这一年，我组织并参加区里的培训9次，参加市里的培训3次，省外的培训8次，共20次；内容涉及三类：新教育实验、课堂教学、名师工作室建设；具体内容有：书香校园、专业阅读、学术研究、理想课堂、完美教室、卓越课程、识字教学、名师培训、工作室发展等。打开六万多字的随笔，记忆逐渐鲜活起来，点点滴滴的画面与思考浮现在眼前。
　　最难忘的一个人
　　2015年12月8日上午，全国新教育实验的发起人朱永新教授终于来到了我们区。去火车站接站时，面对这位和蔼可亲的智者，我竟激动得说不出话来。“学校不允许有失败者，应让每个孩子的心灵得以栖息”“与谁为伍，你会成为谁。遭遇并非坏事，伟大的传奇总是经历着伟大的遭遇。”“大部分人仅关注自己的身体，只有少部分人关注自己的精神世界，人的阅读高度决定了精神的高度”……朱老师的每一句话都直指我的心灵。
　　从2000年起，我便开始看朱老师的书，有《我的教育理想》《我的阅读观》《新教育》《书香，也醉人》等，他的教育情怀、教育理想、他的温暖文字伴我一路走来，成为我心灵的救赎。
　　最难忘的一堂课
　　2015年11月18日下午，北京师范大学的朱志勇教授给我们上了难忘的一课，他的授课主题是“学校教育的科学研究：中小学教师职业的挑战”。他先出示一段文字：“我们都是能动者、都有丰富的实践经验、抽象思维能力和理念基础；我们在这里进行对话、交流、碰撞、建构生成思想和理论；我们在这里是参与者、合作者、贡献者、建构者；我们每个人的观点、思想、经验都有价值和意义！”紧接着提了一个开放式的问题：“你认为学校中有哪些是值得研究的问题？”在教会我们研究方法后，再以小组合作的形式，在规定时间内确定话题，形成研究论文或报告。5个小时的时间过得非常快，每个人的大脑都在做思维体操。他让我领悟到课堂的真谛：强调思维的真正参与并形成挑战。
　　最难忘的一座城
　　2015年12月14日，我与区新教育团队到江苏省海门市参加研发卓越课程推进会。这里的学校及老师们遵循课程即生活，课程即环境，课程即机会的理念，相信每个孩子都是一粒神奇的种子，儿童课程就是种子生长的环境，是环境中的阳光、水、空气和养分。课程的样态决定着学生生活的样态，新生命课程、家校共育课程、新生入学课程、依依惜别课程、数学游戏阶梯课程、汉字文化、海门山歌课程、风筝文化课程、名曲名画名片课程、春日寻芳课程、森林文化课程、科技嘉年华课程、耕读课程、藏书票课程……这一门门丰富的课程，就是给学生更多的选择机会。我深深地感慨，这里的学校、校长、老师都在为孩子们做事，为孩子的成长铺设跑道，正是有这一群擦星星的人，才使海门的教育如星河般闪亮。
　　（作者单位：河南洛阳高新区实验小学）