从视线分析看大型体育场的规模控制

来源 :建筑学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cfj4208
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
大型体育场规模的大小是设计的基本依据。规模大小的确定,从建筑上讲,关系重大,它不仅关系到观众能否得到良好的观赏效果;对于奥运会主体育场来说,还关系到开、闭幕式的气氛和效果;更关系到建造的一次性投资和维修费用的多少。从体育场发展历史看,曾多次建造100000人以上的超大型体育场,这些体育场不但不能很好地保证所有观众的视觉要求,而且为日后的利用和维修带来困难。所以,对规模问题不能凭主观意识盲目而定。要根据科学的依据,本着少花钱、求实效的原则,对影响体育场规模的视线、造价、平时利用和安全疏散等诸多因素进行研究,找出主要因素,综合考虑而定。在这诸多因素中,本文认为视线是影响大型体育场规模控制的主要因素,它起着决定性作用。 The size of a large stadium is the basic design basis. The determination of the scale is architecturally significant, and it is not only related to whether the audience can get a good viewing effect; for the main stadium of the Olympic Games, it is also related to the atmosphere and effect of the opening and closing ceremonies; it is also related to the construction of the One-time investment and maintenance costs. From the perspective of the development history of the stadium, we have built over 100,000 super stadiums on many occasions. These stadiums not only cannot guarantee the visual requirements of all audiences, but also cause difficulties for future use and maintenance. Therefore, the issue of scale cannot be determined blindly by subjective consciousness. According to the scientific basis, in light of the principle of less spending and seeking practical results, we must study the factors that affect the stadium’s sightline, cost, daily use, and safe evacuation, and find out the main factors that will be taken into consideration. Among the many factors, this article believes that sight is the main factor that affects the control of large-scale stadiums. It plays a decisive role.
其他文献
由苏菲大师艾布·嘎希姆·古筛勒著,潘世昌译的《古筛勒苏菲论集》(系《伊斯兰哲学译丛》之一)于2016年4月由商务印书馆出版发行。艾布·嘎希姆·古筛勒系伊斯兰教著名教法学
新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标,就是要改变学生被动接受的学习方式,倡导学生主动参与的自主式、合作式和探究式的学习。美术探究性学习是指在美术课堂教
基地的学习,很重要的一个模块是自学。主持人既开列了一批必读书目,又提倡自选本人感兴趣的书籍。同时特别强调学习教育名家名著,希望我们通过学习,了解教育理论发展的源与流
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)08-0131-02  作业是教学的重要组成部分,是教师了解学生和检查学生学习效果的一个窗口。数学作业是教师根据教学目标和学生掌握教材内容的需要,有目的、有计划地设计并指导学生完成的一种教学活动形式。学生完成作业的过程,是学生独立再学习的过程。数学作业的设计、指导和评改,是教师教学工作的有机组成部分。长期以来,
摘要 随着新课改的实施与深化,小学语文课堂的教学要求越来越高;教师的教学观念和方式开始发生实质的变化,合作性学习、探究性学习、创新性学习等现代教学方式亦运用于小学语文课堂教学,课堂教学逐渐活了起来。但是,在实施新课程的今天,如何提高小学语文教学的有效性仍是亟待解决的问题。  关键词 小学语文 课堂教学 有效性    余文森教授说:“教师要在相对短的时间让学生得到更多、更深的知识和能力,获得更加丰富
一、生成性教学的基本内涵生成性教学的内涵主要包括两方面的内容,一方面是动态的教学,即将现实中的教学课堂视为一个变化着的动态过程,这一过程具有非线性、开放性和非预设
简便计算无论是以前的老教材,还是现在的新教材,都是一个不可或缺的教学内容,是小学数学教学的一个重要组成部分,是对学生进行思维训练的一种重要手段。然而,在教学中我们经
英国之行的第一个目的地是北爱尔兰的贝尔法斯特,一个因皇家邮轮泰坦尼克号而让世人关注的城市。但笔者倍加关注的倒并不是贝尔法斯特市政大厅旁摩天轮下的泰坦尼克纪念碑,也
要允许一部分学生经历比别人更多的思考,来完成对某一数学知识的掌握。换言之,我们应该让数学能力和信心处于同一水平的学生经历相同的阻碍和困难一练习同一批题。因此,笔者
众所周知,康熙皇帝的老师是清代大名士陈廷敬。由于陈廷敬很有才华,在任翰林院学士时,曾和掌院学士喇沙里、侍讲学士张英受到康熙皇帝的赞赏,表扬他们“每日进讲,启迪朕心,甚