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农村留守儿童是我国城镇化不彻底衍生的一个“特殊”的社会群体，留守儿童的心理健康问题是当前社会上比较突出的一个现n象，学校教育作为留守儿童教育的主阵地和主渠道，应该发挥其主导作用，拓展学校教育范围，对留守儿童进行积极引导，避免心理上出现n一些偏差，帮助其形成健全的人格，促进其健康成长。本文以留守儿童为对象，通过对农村留守儿童心理健康教育现状的分析，针对性地提n出学校对留守儿童心理健康问题的教育对策，以促进留守儿童心理健康发展。