【摘 要】
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对于初中阶段的学生而言,在语文学习过程中开展综合性学习活动属于一种创新的教学模式,在此过程中往往更加注重对学生进行综合能力及素质的培养和锻炼,使学生在进行问题的思考时能够真正地做到举一反三。但是就目前的教学情况来看,由于受应试教育观念的影响,语文综合性活动的价值无法得到充分体现,使得学生的学习能力并没有获得真正的提升。基于此,本文从转变观念、挖掘教材、针对性指导、师生备课、创设情境这五个方面入手,阐述了初中语文教学中语文综合性活动开展的策略。
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对于初中阶段的学生而言,在语文学习过程中开展综合性学习活动属于一种创新的教学模式,在此过程中往往更加注重对学生进行综合能力及素质的培养和锻炼,使学生在进行问题的思考时能够真正地做到举一反三。但是就目前的教学情况来看,由于受应试教育观念的影响,语文综合性活动的价值无法得到充分体现,使得学生的学习能力并没有获得真正的提升。基于此,本文从转变观念、挖掘教材、针对性指导、师生备课、创设情境这五个方面入手,阐述了初中语文教学中语文综合性活动开展的策略。
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