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学教结合就是把学习实践科学发展观与教育教学活动紧密结合起来,保持积极向上、奋发有为的精神状态,保持开拓创新、锐意进取的坚强勇气,用科学发展观去履行教书育人这一光荣而神圣的职责,推动学校教育朝着科学和谐的方向发展和壮大。
一、教书育人德先行
教师被誉为人类灵魂的工程师,那么师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。教师服务的对象是学生,教育工作的本质是培养学生,学生成长成才是教育的出发点和落脚点,也是教师最重要的职责,重点是引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。一要培养学生的“四有”精神。邓小平同志在《建设社会主义的物质和精神文明》的论述中指出:“过去一段时间,我们忽视了发展生产力,所以现在我们要特别注意建设物质文明,与此同时还要建设社会主义精神文明,最根本的是使广大人民有共产主义的理想、有道德、有文化、守纪律。”而如今与此同时的精神文明建设,还是德育工作的重中之重。德育工作的关键是学校教育,要求有大批高素质的实干教师具有强烈的爱生心、事业心和责任心,履行职责,爱岗敬业,勤奋扎实。对工作应充满激情和渴望,对自身准确定位有基本要求,并准确了解和自我形成合理的期望值,对待名利得失上应保持淡泊的心态,从而在学生中起到示范带头作用,成为道德行为的楷模。二要注重学生的能力真培养。提高他们的学习能力,实践能力,创新能力,增强适应社会能力,在教师的诱导和启发下,使具有智慧和青春活力的新一代得到健康成长,造就更多的社会主义合格建设者和可靠新一代接班人。
二、科学发展善实践
实践是检验真理的标准,用科学发展的理念去指导教育教学,其成效必须由实践得出结论。对于沉湎于上网学生的教育,只用批评的方式进行教育,其效果并不明显,而用惩罚的手段去解决问题常会使学生产生逆反心理。只有根据学生的心态和青春期的发育特点,用科学的方法、辩证的观点、发展的思维去分析不同的个性和群体的共性;根据不同年段学生的特点、家庭和社会状况,寻找解决问题的切入点和突破口。让学生在科学的、善意的道理中意识到上网时间过长会危害身体健康,更不利心理健康,影响到青春期的发育和学习任务的完成。还应开展各种丰富多彩的、健康的、感染力强的文娱活动和互助互帮活动,使上网学生在同学间的群体中有自己的位置,有自己喜爱的项目,有自己感兴趣的活动,有自己展示才华的平台。让网瘾在健康的集体环境中被淡化,让上网学生的积极性在互动共享的集体环境中产生,让简单的批评惩罚手段被科学和谐的教育方式所取代,构建一种适应科学发展的教育平台。
三、学无止境渐提高
新课标下的教材体系,对广大中小学教师来说,是一场教育教学革新,也是科学发展的体现,需要广博的知识融汇到课堂教学中,教师要熟悉所任学科课程标准,吃透教材的编写意图和编排体系,把握好整个学段的知识结构和逻辑线索,并把相关的知识整合起来。这就要求教师不仅要以德育人,以身正人,还要学有专长,业有建树。要有丰富的专业基础知识和广博的教育理论素养,更要有娴熟的组织管理方法及较高的教育教学能力。作为教师,必须对自己不断进行知识充电,坚持岗位自修提高,刻苦钻研教学知识,大量学习有关教学教育理论与教育方法等方面的知识和技能,并应用到教育教学实践中,在教学过程中达到得心应手、运用自如的效果。
坚持教师间进行集体备课,以个人备课为前提,集体备课促提升。通过个人初备、集体讨论、修正教案、重点跟踪和课后反思等来提高备课质量。通过师师之间的合作互动,可以相互启发,相互补充,实现智慧的碰撞。教师还要提高信息技术水平,通过自修或培训,掌握操作微机技能,自制课件和教学软件,利用远程教育和多媒体教学以及网上自修提高学养,沿着科学发展的轨道,不断提高教育教学素质,让自己的智慧在学习和实践的过程中得到进一步体现。
四、用爱谱写师生情
教师的服务对象是学生,教育工作的本质是培养学生。学生成长成才是教育的出发点和落脚点,也是教师最重要的职责。教师要坚持以爱和责任为核心,关爱学生,尊重、理解、信任和帮助学生,形成平等、民主的师生关系。一要交融感情,通过不同的方式了解学生的心声,进行情感的交融,心灵的对白,才能真正打开同学们心灵的那扇门。二要欣赏学生的亮点,教师要把爱播种到教育的全过程,努力挖掘学生的优点和寻找学生的闪光点,欣赏他们,尊重他们,在学生与教师的心灵之间架起一座真诚的桥梁。特别是学困生,要了解他们的困难,找出受困的原因,找准解困的切入点和突破口,让困难迎刃而解,使之呈现出品质、成绩大有好转的苗头。有的学生品质不算好,常产生厌学情绪和逆反心理,对这类学生要多激励,多发现他们的进步面和用理解宽容的情怀去包容他们,用积极奋进的语言去激励他们,用爱编织希望的风帆,用爱点燃他们心灵的灯,让学生在爱的氛围中,体验感受老师的真诚和友爱,从而产生对老师的情感和信任。在教学实践中,教师的才能和学生的智慧才会在师生间的情感上得到发挥。◆(作者单位:江西省瑞金市象湖中学)
□责任编辑:曾维平
一、教书育人德先行
教师被誉为人类灵魂的工程师,那么师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。教师服务的对象是学生,教育工作的本质是培养学生,学生成长成才是教育的出发点和落脚点,也是教师最重要的职责,重点是引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。一要培养学生的“四有”精神。邓小平同志在《建设社会主义的物质和精神文明》的论述中指出:“过去一段时间,我们忽视了发展生产力,所以现在我们要特别注意建设物质文明,与此同时还要建设社会主义精神文明,最根本的是使广大人民有共产主义的理想、有道德、有文化、守纪律。”而如今与此同时的精神文明建设,还是德育工作的重中之重。德育工作的关键是学校教育,要求有大批高素质的实干教师具有强烈的爱生心、事业心和责任心,履行职责,爱岗敬业,勤奋扎实。对工作应充满激情和渴望,对自身准确定位有基本要求,并准确了解和自我形成合理的期望值,对待名利得失上应保持淡泊的心态,从而在学生中起到示范带头作用,成为道德行为的楷模。二要注重学生的能力真培养。提高他们的学习能力,实践能力,创新能力,增强适应社会能力,在教师的诱导和启发下,使具有智慧和青春活力的新一代得到健康成长,造就更多的社会主义合格建设者和可靠新一代接班人。
二、科学发展善实践
实践是检验真理的标准,用科学发展的理念去指导教育教学,其成效必须由实践得出结论。对于沉湎于上网学生的教育,只用批评的方式进行教育,其效果并不明显,而用惩罚的手段去解决问题常会使学生产生逆反心理。只有根据学生的心态和青春期的发育特点,用科学的方法、辩证的观点、发展的思维去分析不同的个性和群体的共性;根据不同年段学生的特点、家庭和社会状况,寻找解决问题的切入点和突破口。让学生在科学的、善意的道理中意识到上网时间过长会危害身体健康,更不利心理健康,影响到青春期的发育和学习任务的完成。还应开展各种丰富多彩的、健康的、感染力强的文娱活动和互助互帮活动,使上网学生在同学间的群体中有自己的位置,有自己喜爱的项目,有自己感兴趣的活动,有自己展示才华的平台。让网瘾在健康的集体环境中被淡化,让上网学生的积极性在互动共享的集体环境中产生,让简单的批评惩罚手段被科学和谐的教育方式所取代,构建一种适应科学发展的教育平台。
三、学无止境渐提高
新课标下的教材体系,对广大中小学教师来说,是一场教育教学革新,也是科学发展的体现,需要广博的知识融汇到课堂教学中,教师要熟悉所任学科课程标准,吃透教材的编写意图和编排体系,把握好整个学段的知识结构和逻辑线索,并把相关的知识整合起来。这就要求教师不仅要以德育人,以身正人,还要学有专长,业有建树。要有丰富的专业基础知识和广博的教育理论素养,更要有娴熟的组织管理方法及较高的教育教学能力。作为教师,必须对自己不断进行知识充电,坚持岗位自修提高,刻苦钻研教学知识,大量学习有关教学教育理论与教育方法等方面的知识和技能,并应用到教育教学实践中,在教学过程中达到得心应手、运用自如的效果。
坚持教师间进行集体备课,以个人备课为前提,集体备课促提升。通过个人初备、集体讨论、修正教案、重点跟踪和课后反思等来提高备课质量。通过师师之间的合作互动,可以相互启发,相互补充,实现智慧的碰撞。教师还要提高信息技术水平,通过自修或培训,掌握操作微机技能,自制课件和教学软件,利用远程教育和多媒体教学以及网上自修提高学养,沿着科学发展的轨道,不断提高教育教学素质,让自己的智慧在学习和实践的过程中得到进一步体现。
四、用爱谱写师生情
教师的服务对象是学生,教育工作的本质是培养学生。学生成长成才是教育的出发点和落脚点,也是教师最重要的职责。教师要坚持以爱和责任为核心,关爱学生,尊重、理解、信任和帮助学生,形成平等、民主的师生关系。一要交融感情,通过不同的方式了解学生的心声,进行情感的交融,心灵的对白,才能真正打开同学们心灵的那扇门。二要欣赏学生的亮点,教师要把爱播种到教育的全过程,努力挖掘学生的优点和寻找学生的闪光点,欣赏他们,尊重他们,在学生与教师的心灵之间架起一座真诚的桥梁。特别是学困生,要了解他们的困难,找出受困的原因,找准解困的切入点和突破口,让困难迎刃而解,使之呈现出品质、成绩大有好转的苗头。有的学生品质不算好,常产生厌学情绪和逆反心理,对这类学生要多激励,多发现他们的进步面和用理解宽容的情怀去包容他们,用积极奋进的语言去激励他们,用爱编织希望的风帆,用爱点燃他们心灵的灯,让学生在爱的氛围中,体验感受老师的真诚和友爱,从而产生对老师的情感和信任。在教学实践中,教师的才能和学生的智慧才会在师生间的情感上得到发挥。◆(作者单位:江西省瑞金市象湖中学)
□责任编辑:曾维平