【摘 要】
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目的:分析“三明治”教学法在助理全科医生外科实践技能中的应用价值,旨意为相关人员的研究工作提供参考文献.方法:选择黑龙江护理高等专科学校2020级临床医学专业学生186人
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目的:分析“三明治”教学法在助理全科医生外科实践技能中的应用价值,旨意为相关人员的研究工作提供参考文献.方法:选择黑龙江护理高等专科学校2020级临床医学专业学生186人为研究对象.两组学员均接受相同外科实践内容.对照组学生接受传统教学,观察组学员接受“三明治”教学.分析两组学员的外科实践学习能力效果.结果:相较于对照组,观察组受试者独立发现并解决问题能力、对于疾病分析能力、学习自主性、学习兴趣、团队协作能力得分明显更高,P0.05.结论:在对助理全科医生开展外科实践技能培训工作过程中,应用“三明治”教学法能取得满意的教学成果,此法有助于提升助理全科医生的学习成绩,可加强其团队协作能力,强化其学习兴趣,因而该法值得进一步推广以及应用.
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