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结构化方式道德教学论以创建生动活泼而又富有成效的道德教学为主旨，主张德教学应该以培养个体自主地选择自己的生活和行动方式之基准的道德性而非具体的道德行为习惯为目标；而培养道德性，只要在道德教学中以真实的人性为基础，培养学生的价值意识即可。并且认为，如此即可培养出本人能够接受、社会也能够承认的判断基准和行动基准。道德实践也正是从这里自发地产生。