【摘 要】
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第八次全国国民阅读调查研究显示,成人的阅读时间和阅读量明显低于9～17岁的未成年人。不少学生在高考之后进入大学就甚少看书,许多师范生也是如此,究其根底是没有养成良好的阅
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第八次全国国民阅读调查研究显示,成人的阅读时间和阅读量明显低于9～17岁的未成年人。不少学生在高考之后进入大学就甚少看书,许多师范生也是如此,究其根底是没有养成良好的阅读习惯。师范生的阅读养成教育是教师阅读习惯养成和保持的有效途径。师范生的阅读养成教育应强化＂实效＂的理念、实质与形式并重、加强读书软件建设、建立有效的评价和监督体系。
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