【摘 要】
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声乐教学是发声训练与听觉训练有机结合、相辅相成的教学过程.教师既要加强学生的发声技巧练习,又要加强学生的听觉辨别能力的培养.周小燕教授曾经说过:“在声乐学习中,耳朵
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声乐教学是发声训练与听觉训练有机结合、相辅相成的教学过程.教师既要加强学生的发声技巧练习,又要加强学生的听觉辨别能力的培养.周小燕教授曾经说过:“在声乐学习中,耳朵听觉的训练与发声的训练同等重要.”歌唱家赫·凯沙雷在《歌唱的感觉和听者的印象》一文中指出,歌者在歌唱时自己听到的声音和听众听到的声音感觉上是不一样的,并特别指出在高音区,歌者的感觉和听者的感觉是相反的.这一告诫对于在声乐教学和学习中如何使用听觉,培养听辨能力非常重要,而内外听觉差异也是目前声乐教学中需要正视和重视的问题.本文主要对内外听觉的差异进行研究,阐述了内外听觉差异的相关概述,说明了声乐教学中内外听觉存在差异的原因,提出了在声乐教学中学生存在内外听觉差异的处理方法,最后对全文进行总结,提出展望.
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