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摘要：新形势下，现代信息和网络技术逐渐融合，对我国教育教学带来了不小影响，新课改坚持以人为本的教育教学理念，以学生为主体开展教育活动，所以学生的发展是社会关注的重点。小学数学对于小学生来说有一定难度，除了课堂学习以外还需要课后复习，学好数学的关键在于良好学习习惯的养成，尤其小学生正在培养发展阶段，还没有形成成熟的学习方法，教师需要正确的指导，帮助学生养成良好的学习习惯，提高数学学习效率。本文从小学数学学习习惯的现状分析了培养学生良好的学习习惯的必要性，并为新形势下小学数学培养学生的良好学习习惯提出了一些建议。
关键词：小学数学;学习习惯;培养研究
引言：小学数学主要是为学生提供帮助，帮助他们形成数学逻辑思维，培养分析和解决问题的能力，帮助学生养成良好的学习习惯，促进学生的进一步发展。新形势下对小学教育教学提出了更高要求，与传统应试教育不同，新课改下的小学教育更加注重学生综合素质的培养，关注学生的身心健康发展，而不是将成绩作为唯一评价标准。教师在创新教学模式时应适应新形势，关注学生的成长和发展，帮助学生养成良好的学习习惯，从而提高学生的学习效率。 这样可以有效提高小学数学的教学效率，取得较好的教学效果。
一、当前小学数学学习习惯培养现状
小学作为义务教育阶段的初始教育教学阶段，对学生的发展影响巨大，是提高学生学习能力、引导学生养成良好学习习惯的关键阶段，但是小学生的年龄尚小，还没有形成成熟的学习思想和完整的知识框架，加上小学生的精力充沛，注意力容易被分散，更多地关注课堂以外的事情，如果对学习没有足够的重视，自然就不会养成良好的学习习惯。许多小学生经常在课堂上做些小动作，这会导致在听课时分心，并且无法取得更好的教学效果。所以，有必要培养学生的数学学习习惯，良好的学习习惯是进行学习活动的“钥匙”，可以帮助学生更加投入学习让学生认真对待每一次考试，认真对待每一门学科的学习。
二、小学数学学生良好学习习惯培养的必要性
1、教育新形势的要求
为了适应社会进步和教育的发展，新课程改革开始实施，要求学生要全方位发展，包括德、智、体、美、劳这五个方面，素质教育的提出也要求关注学生的全面发展，注重培养学生的综合素质。我国教育水平不断提高，对社会人才的综合素质也提出了更高要求，学生就要在小学阶段开始培养综合素质，提高学习能力，从小养成良好的学习习惯，为以后的发展打好基础。所以基于我国教育新形势的发展，有必要培养小学数学教学中学生的学习习惯。
2、学生发展的需要
学生的发展不是单一的，更不是片面的发展，而是全面的、全方位的发展。为适应素质教育的发展，学生的发展也应该与时俱进，时刻与教育发展方向符合。要想让学生获得更好的发展，就要注意学生的学习生活，注意养成良好的学习习惯，注意提高学生的学习能力。 因此，在小学数学教学中培养学生良好的学习习惯也是学生自身发展的需要。
三、新形势下小学数学学生良好学习习惯培养对策
1、学习兴趣培养
在小学数学中培养学生的学习习惯是一个长期而持久的过程，这就要求教师创新教学模式，并通过生动有趣的教学激发学生对数学学习的兴趣，才能进行进一步的教学。在小学数学学习中要培养学生良好的学习习惯，首先要培养学生的学习兴趣，使学生感受到数学的魅力，看到学习数学的乐趣。教师可以独立学习新情况下出现的新教学理念，积极创新教学模式，使用多媒体设备进行教学，为学生创建生动有趣的教学教室，利用声音和视频吸引学生的注意力，激发学生的好奇心。指导激发学生对数学学习的兴趣，并在学生学习过程中有意地培养学生的学习习惯。
2、认真阅读和审题习惯培养
小学生由于刚开始接触练习试题，对学校的试题不熟悉，还欠缺分析和解决问题的能力，加上学生的学习能力有限，很容易在做题过程中出现审题不认真导致错失正确答案的状况，学生在阅读题目时会漏看或错看，出现做题错误现象，这样会在一定程度上打击学生的自信心，对数学学习失去兴趣。所以教师要帮助引导学生认真阅读题目，养成良好的阅读和审题习惯，在做题之前将题目多阅读几遍，抓住题干，进行解题。教师要在平时课堂教学中刻意训练学生的认真阅读和审题习惯，进行强化练习，指导学生掌握阅读技巧，更加快速准确抓住问题核心，帮助学生正确把握题目所考察的知识点，并为学生解题提供思路。长期坚持良好的认真阅读和审题习惯，不仅会帮助学生提高做题的准确率，还能培养学生良好的学习习惯。
3、独立思考能力培养
学生是独立的个人，不能总是依靠教师的教学，他们必须学会独立思考，独立解决遇到的问题和困难。随着年级的提高，学生对独立思考能力的要求也越来越高，因此小学教师应注意在小学阶段培养学生独立思考能力，引导学生积极、勤奋地思考。在传统的应试教育中，填鸭式教学经常被用来进行教学活动。教师会占用学生的思考時间，直接将答案发布给学生，从而使学生增强记忆力，常常忽略了学生独立思考能力的培养，导致学生过多地依赖教师，缺乏独立思考的能力。因此，教师应鼓励学生在课堂上积极思考，引导学生通过合作交流学习，培养学生的团队合作精神，提高学生的语言表达能力，也可以提高学生的独立思考能力。学生具有独立思考的能力，可以在未来的学习中受益匪浅，并提高他们的学习能力。因此，培养学生的独立思考能力可以有效地帮助学生养成良好的学习习惯，促进他们的进一步发展。
结语：
综上所述，培养学生良好的学习习惯是十分有必要的。教师应特别注意培养学生的学习习惯，创新教学模式，将教育与教学与现代信息技术相结合，并为学生提供有趣而生动的数学课堂。让学生以潜移默化的方式养成良好的学习习惯，积极学习数学，为以后的学习打下坚实的基础。在新形势下，师生共同努力优化小学数学课堂，为培养良好的学习习惯提供了更有利的环境。
参考文献：
【1】韦振毅.小学数学教学中培养学生良好的学习习惯研究[J].考试周刊，2019，（44）：95.
【2】张晓君.小学数学教学中培养学生良好学习习惯的研究对策[J].魅力中国，2019，（7）：358-359.
关键词：小学数学;学习习惯;培养研究
引言：小学数学主要是为学生提供帮助，帮助他们形成数学逻辑思维，培养分析和解决问题的能力，帮助学生养成良好的学习习惯，促进学生的进一步发展。新形势下对小学教育教学提出了更高要求，与传统应试教育不同，新课改下的小学教育更加注重学生综合素质的培养，关注学生的身心健康发展，而不是将成绩作为唯一评价标准。教师在创新教学模式时应适应新形势，关注学生的成长和发展，帮助学生养成良好的学习习惯，从而提高学生的学习效率。 这样可以有效提高小学数学的教学效率，取得较好的教学效果。
一、当前小学数学学习习惯培养现状
小学作为义务教育阶段的初始教育教学阶段，对学生的发展影响巨大，是提高学生学习能力、引导学生养成良好学习习惯的关键阶段，但是小学生的年龄尚小，还没有形成成熟的学习思想和完整的知识框架，加上小学生的精力充沛，注意力容易被分散，更多地关注课堂以外的事情，如果对学习没有足够的重视，自然就不会养成良好的学习习惯。许多小学生经常在课堂上做些小动作，这会导致在听课时分心，并且无法取得更好的教学效果。所以，有必要培养学生的数学学习习惯，良好的学习习惯是进行学习活动的“钥匙”，可以帮助学生更加投入学习让学生认真对待每一次考试，认真对待每一门学科的学习。
二、小学数学学生良好学习习惯培养的必要性
1、教育新形势的要求
为了适应社会进步和教育的发展，新课程改革开始实施，要求学生要全方位发展，包括德、智、体、美、劳这五个方面，素质教育的提出也要求关注学生的全面发展，注重培养学生的综合素质。我国教育水平不断提高，对社会人才的综合素质也提出了更高要求，学生就要在小学阶段开始培养综合素质，提高学习能力，从小养成良好的学习习惯，为以后的发展打好基础。所以基于我国教育新形势的发展，有必要培养小学数学教学中学生的学习习惯。
2、学生发展的需要
学生的发展不是单一的，更不是片面的发展，而是全面的、全方位的发展。为适应素质教育的发展，学生的发展也应该与时俱进，时刻与教育发展方向符合。要想让学生获得更好的发展，就要注意学生的学习生活，注意养成良好的学习习惯，注意提高学生的学习能力。 因此，在小学数学教学中培养学生良好的学习习惯也是学生自身发展的需要。
三、新形势下小学数学学生良好学习习惯培养对策
1、学习兴趣培养
在小学数学中培养学生的学习习惯是一个长期而持久的过程，这就要求教师创新教学模式，并通过生动有趣的教学激发学生对数学学习的兴趣，才能进行进一步的教学。在小学数学学习中要培养学生良好的学习习惯，首先要培养学生的学习兴趣，使学生感受到数学的魅力，看到学习数学的乐趣。教师可以独立学习新情况下出现的新教学理念，积极创新教学模式，使用多媒体设备进行教学，为学生创建生动有趣的教学教室，利用声音和视频吸引学生的注意力，激发学生的好奇心。指导激发学生对数学学习的兴趣，并在学生学习过程中有意地培养学生的学习习惯。
2、认真阅读和审题习惯培养
小学生由于刚开始接触练习试题，对学校的试题不熟悉，还欠缺分析和解决问题的能力，加上学生的学习能力有限，很容易在做题过程中出现审题不认真导致错失正确答案的状况，学生在阅读题目时会漏看或错看，出现做题错误现象，这样会在一定程度上打击学生的自信心，对数学学习失去兴趣。所以教师要帮助引导学生认真阅读题目，养成良好的阅读和审题习惯，在做题之前将题目多阅读几遍，抓住题干，进行解题。教师要在平时课堂教学中刻意训练学生的认真阅读和审题习惯，进行强化练习，指导学生掌握阅读技巧，更加快速准确抓住问题核心，帮助学生正确把握题目所考察的知识点，并为学生解题提供思路。长期坚持良好的认真阅读和审题习惯，不仅会帮助学生提高做题的准确率，还能培养学生良好的学习习惯。
3、独立思考能力培养
学生是独立的个人，不能总是依靠教师的教学，他们必须学会独立思考，独立解决遇到的问题和困难。随着年级的提高，学生对独立思考能力的要求也越来越高，因此小学教师应注意在小学阶段培养学生独立思考能力，引导学生积极、勤奋地思考。在传统的应试教育中，填鸭式教学经常被用来进行教学活动。教师会占用学生的思考時间，直接将答案发布给学生，从而使学生增强记忆力，常常忽略了学生独立思考能力的培养，导致学生过多地依赖教师，缺乏独立思考的能力。因此，教师应鼓励学生在课堂上积极思考，引导学生通过合作交流学习，培养学生的团队合作精神，提高学生的语言表达能力，也可以提高学生的独立思考能力。学生具有独立思考的能力，可以在未来的学习中受益匪浅，并提高他们的学习能力。因此，培养学生的独立思考能力可以有效地帮助学生养成良好的学习习惯，促进他们的进一步发展。
结语：
综上所述，培养学生良好的学习习惯是十分有必要的。教师应特别注意培养学生的学习习惯，创新教学模式，将教育与教学与现代信息技术相结合，并为学生提供有趣而生动的数学课堂。让学生以潜移默化的方式养成良好的学习习惯，积极学习数学，为以后的学习打下坚实的基础。在新形势下，师生共同努力优化小学数学课堂，为培养良好的学习习惯提供了更有利的环境。
参考文献：
【1】韦振毅.小学数学教学中培养学生良好的学习习惯研究[J].考试周刊，2019，（44）：95.
【2】张晓君.小学数学教学中培养学生良好学习习惯的研究对策[J].魅力中国，2019，（7）：358-359.