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众所周知,物理学是以实验为基础的科学,物理教学必须以实验为基础。在我国历来
的中学物理教学大纲中,都十分强调这一观点。随着教学改革的发展,实验教学得到逐步加强,但是总体来说,在普通中学物理教学中,实验仍是薄弱环节,它极大地影响着物理教学质量的提高,与时代发展对人才的要求很不适应。虽然原因是多方面的,但教师的教育观和实验素质是很重要的因素。因此,对教师和实验人员而言,有必要改变教育观念,从更深的层次认识物理实验的地位和作用。
1. 实验是物理教学的重要基础
在物理教学中,运用实验的目的主要在于给学生学习物理创造一个良好的环境,使学生
能主动地获取物理知识和发展能力,促进学生科学品质和世界观的形成;同时,通过学生的
观察实验,使学生掌握实验的基础知识和基本方法,培养他们的实验能力。中学物理教学必
须以实验为基础,这是由实验本身的特点及其在物理教学中的作用所决定的。
2. 实验是物理教学的重要内容
物理实验作为物理教学的重要内容可以从三个方面来认识。
a.物理实验本身就是物理学的不可分割的重要内容。
物理学的任何一部分内容的结构及其发展都可以分解为三种因素:实验、概念体系和教学。可见,实验内容本身就是教师要教、学生应该学的重要内容。
b.形成物理概念、物理规律的实验过程和方法同样是物理教学的重要内容。
物理教学必须以概念、规律为核心,因为概念和规律是物理理论的重要部分,掌握了这
些知识能够更好地学习新的物理和现代科学技术知识。形成概念和认识规律的实验过程和方法同样具有重要的意义,这是因为,这些过程和方法不仅对形成物理概念和认识物理规律来说很重要,而且具有广泛的迁移价值。在学生今后的生活、工作环境中会遇到各种各样的实际问题,而解决这些问题的模式和方法与实验的过程和方法有许多共同之处,通过实验的过程来学习科学方法,对学生适应未来生活的挑战具有重要意义。因此,实验应该是物理教学的重要内容。
c.实验是培养学生实验能力(特别是操作能力)的保证。
从教师的演示、示范和学生自己的动手操作中,学生可以从中学到实验的基本知识、基本技术和基本方法,可以发展能力,培养良好的实验素质。实验的任务也是教学的任务。
3. 实验是物理教学的重要方法
物理教学的目的可以概括为三条:①培养科学的价值观;②掌握物理的基础知识;③学
习科学方法和培养能力。离开了物理实验,这三条目的是不可能真正达到的。例如,从掌握
物理知识来说,实验是物理概念、规律教学中不可缺少的基础。现在学生普遍感到物理难
学,一个重要的原因就是物理教学没有遵循认识的规律,学生缺少感性认识的基础。虽然学
生的感性认识不只来源于实验提供的物理事实,还可以来源于生活,但从生活中得到的感
性材料通常来自复杂的运动形态,本质的、非本质的因素交融在一起,仅仅通过这种途径来
使学生建立概念和认识规律,有时会遇到很大的困难。而实验则可以提供精心选择的、经过简化和强化了的感性材料,具有典型性、可控性和重复性,因此,它能提供学生有效掌握知识的学习环境。离开了实验的物理教学只能是“空中楼阁”和“纸上谈兵”,其结果会把本来生动的、丰富的物理知识变成一堆枯燥难懂的材料,不利学生理解,也不利于激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性。还应当看到,物理实验对学生全面发展的作用,通过观察和实验,可使学生知道科学家探索和发现物理规律的过程,培养和提高学生的观察能力和
逻辑思维能力,培养学生的实际动手能力和创造能力,帮助他们掌握科学的学习方法,理
解理论与实践的关系。因此,我们必须让学生通过观察、实验和思考去探索、去学习,把实
验当作物理教学的重要方法。
4. 实验是物理教学的必要手段
好的教学方法需要通过适当的教学手段才能发挥它应有的作用。实验直观具体、形象
生动;实验教学,从感性到理性,从具体到抽象,从简单到复杂,适合学生的身心特点,符
合学生的认识规律。实践证明,在教学中运用实验手段,能取得好的教学效果。实验是物理
教学中必不可少的重要手段。
综上所述,实验能够有效地培养学生的兴趣、激发学生的求知欲,能够创设符合学生认识规律的学习环境,能够更好地训练学生的科学方法和培养各种能力,因此,实验是物理教学的重要组成部分。当今世界的物理教学正在进行深刻的变革,加强实验是国际物理教学界改革的共同趋势,也是我国基础教育落实科学素质教育的重要措施。作为一个中学物理教师和实验人员,必须真正理解物理实验的意义,并建立起热爱物理实验的感情。
收稿日期:2009-10-15
的中学物理教学大纲中,都十分强调这一观点。随着教学改革的发展,实验教学得到逐步加强,但是总体来说,在普通中学物理教学中,实验仍是薄弱环节,它极大地影响着物理教学质量的提高,与时代发展对人才的要求很不适应。虽然原因是多方面的,但教师的教育观和实验素质是很重要的因素。因此,对教师和实验人员而言,有必要改变教育观念,从更深的层次认识物理实验的地位和作用。
1. 实验是物理教学的重要基础
在物理教学中,运用实验的目的主要在于给学生学习物理创造一个良好的环境,使学生
能主动地获取物理知识和发展能力,促进学生科学品质和世界观的形成;同时,通过学生的
观察实验,使学生掌握实验的基础知识和基本方法,培养他们的实验能力。中学物理教学必
须以实验为基础,这是由实验本身的特点及其在物理教学中的作用所决定的。
2. 实验是物理教学的重要内容
物理实验作为物理教学的重要内容可以从三个方面来认识。
a.物理实验本身就是物理学的不可分割的重要内容。
物理学的任何一部分内容的结构及其发展都可以分解为三种因素:实验、概念体系和教学。可见,实验内容本身就是教师要教、学生应该学的重要内容。
b.形成物理概念、物理规律的实验过程和方法同样是物理教学的重要内容。
物理教学必须以概念、规律为核心,因为概念和规律是物理理论的重要部分,掌握了这
些知识能够更好地学习新的物理和现代科学技术知识。形成概念和认识规律的实验过程和方法同样具有重要的意义,这是因为,这些过程和方法不仅对形成物理概念和认识物理规律来说很重要,而且具有广泛的迁移价值。在学生今后的生活、工作环境中会遇到各种各样的实际问题,而解决这些问题的模式和方法与实验的过程和方法有许多共同之处,通过实验的过程来学习科学方法,对学生适应未来生活的挑战具有重要意义。因此,实验应该是物理教学的重要内容。
c.实验是培养学生实验能力(特别是操作能力)的保证。
从教师的演示、示范和学生自己的动手操作中,学生可以从中学到实验的基本知识、基本技术和基本方法,可以发展能力,培养良好的实验素质。实验的任务也是教学的任务。
3. 实验是物理教学的重要方法
物理教学的目的可以概括为三条:①培养科学的价值观;②掌握物理的基础知识;③学
习科学方法和培养能力。离开了物理实验,这三条目的是不可能真正达到的。例如,从掌握
物理知识来说,实验是物理概念、规律教学中不可缺少的基础。现在学生普遍感到物理难
学,一个重要的原因就是物理教学没有遵循认识的规律,学生缺少感性认识的基础。虽然学
生的感性认识不只来源于实验提供的物理事实,还可以来源于生活,但从生活中得到的感
性材料通常来自复杂的运动形态,本质的、非本质的因素交融在一起,仅仅通过这种途径来
使学生建立概念和认识规律,有时会遇到很大的困难。而实验则可以提供精心选择的、经过简化和强化了的感性材料,具有典型性、可控性和重复性,因此,它能提供学生有效掌握知识的学习环境。离开了实验的物理教学只能是“空中楼阁”和“纸上谈兵”,其结果会把本来生动的、丰富的物理知识变成一堆枯燥难懂的材料,不利学生理解,也不利于激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性。还应当看到,物理实验对学生全面发展的作用,通过观察和实验,可使学生知道科学家探索和发现物理规律的过程,培养和提高学生的观察能力和
逻辑思维能力,培养学生的实际动手能力和创造能力,帮助他们掌握科学的学习方法,理
解理论与实践的关系。因此,我们必须让学生通过观察、实验和思考去探索、去学习,把实
验当作物理教学的重要方法。
4. 实验是物理教学的必要手段
好的教学方法需要通过适当的教学手段才能发挥它应有的作用。实验直观具体、形象
生动;实验教学,从感性到理性,从具体到抽象,从简单到复杂,适合学生的身心特点,符
合学生的认识规律。实践证明,在教学中运用实验手段,能取得好的教学效果。实验是物理
教学中必不可少的重要手段。
综上所述,实验能够有效地培养学生的兴趣、激发学生的求知欲,能够创设符合学生认识规律的学习环境,能够更好地训练学生的科学方法和培养各种能力,因此,实验是物理教学的重要组成部分。当今世界的物理教学正在进行深刻的变革,加强实验是国际物理教学界改革的共同趋势,也是我国基础教育落实科学素质教育的重要措施。作为一个中学物理教师和实验人员,必须真正理解物理实验的意义,并建立起热爱物理实验的感情。
收稿日期:2009-10-15