如何抓实多媒体阅读教学的有效生成点

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随着现代科技的快速发展和广泛普及,以信息技术和网络资源为主的科技元素对教育领域的贡献率在不断攀升,直接导致了“科技兴教、科技强教”的信息化特质得以日益增强.时至今日,信息化教育已经形成一种无可逆转的发展趋势.在学校教育中,过于忽略或者人文淡化对信息技术的实质性使用,这不仅是优质教学资源的严重浪费现象,还是一种不容忽视的教育渎职行为.与之相对应的是,科学、合理而又巧妙地运用信息技术,能够攫取不容忽视且无可替代的“科技红利”现象.在初中语文阅读教学中,如何抓实蕴藏其中的有效生成点呢? 笔者拟就如下几个方面,试对此简述一些实践经验和成功做法.
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