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因防疫需要,广大师生的学习方式和假期生活都被改变,其中有不少学生因缺少师长有效监督、同伴互动监督和自我管理意识,出现了诸如缺乏学习兴趣、作息不规律、长时间玩手机或电脑导致精神空虚焦虑等问题,影响学习进度。如何利用暑假时间上好中学数学微课,弥补学生不同程度的学习差别,并促进学生养成自主学习习惯,是本文讨论的主要问题。