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自从出现了学校，便相伴产生了学生的管理教育问题。教师与学生这一矛盾的统一体相互依存，都以对方的存在为基础条件，但历史发展的每个阶段都有不同的特定内容。古人认为：师者，传道、授业、解惑也！在古代一直认为教师是这一过程的主体。马克思主义哲学认为在教与学的过程中学生是主体。近年来，学校教师对学生的教育管理，考核评价一直在研究探索之中。学生素质综合测评工作是学校、教育者面临的新课题。实行学生素质综合测评是一项复杂的系统工程，涉及学校的方方面面，涉及学生本人自我评价，同学的民主评议、教师的评议考核，能全方位地反映了