【摘 要】
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在中国现阶段的小学教学过程中,由于教师自身精力不足以及不同学生的学习态度存在差异等原因,很容易出现教学效果两极分化的现象.培优辅差的教学模式能够更好地对以上问题进
【机 构】
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福建省漳州市,福建漳州蓝田经济开发区第二实验小学
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在中国现阶段的小学教学过程中,由于教师自身精力不足以及不同学生的学习态度存在差异等原因,很容易出现教学效果两极分化的现象.培优辅差的教学模式能够更好地对以上问题进行改善,是值得在中小学课堂上大力推广的.随着互联网的不断发展,线上教学也是提高教学效率、保障教学质量的便捷方法之一.将培优辅差教学模式和线上教学方法相结合,能够在完成对优生深度培养的同时保障学困生跟上教学进度,有利于实现教学效果的均衡化.
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