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《义务教育语文课程标准》（2011年版）指出“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。”由此可见，在小学低段语文教学中识字教学非常重要，为学生的语文学习奠定坚实的基础。因此，要想提高课堂识字教学的有效性，就必须激发学生的学习兴趣，开展趣味识字教学。笔者结合教学实践从创设趣味情境，激发学习兴趣；开展趣味活动，提高学习效率；布置趣味作业，巩固学习成果三方面进行简要阐述。