【摘 要】
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新教育形势下,教育质量的提升除智力因素外,还需要借助非智力因素.只有把我们对学生的教育要求变成学生自己的教育需求,教育效果有可能事半功倍.要做到这些,有很多的途径、方
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新教育形势下,教育质量的提升除智力因素外,还需要借助非智力因素.只有把我们对学生的教育要求变成学生自己的教育需求,教育效果有可能事半功倍.要做到这些,有很多的途径、方法,也发掘了大量的教育教学模式.利用学生心理发展特点,在不同的学段(尤其是高年级)调动学生对自身发展的需求,让学生不仅善于学习,更乐于学习,最终达到促进学生个性、学业的全面发展.
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摘 要：语言知识和运用是高考常考的考点之一，必须教给学生方法，提高应试能力。 关键词：语言；运用；连贯；教学设计 【教学目标】 1. 通过诵读经典段落，理解句间几种典型的逻辑关系。 2. 利用句间逻辑关系，把握段落的核心意思。 3. 积累体现句间逻辑关系的一些标志性字词。 【教学重点】通过诵读经典段落，理解句间几种典型的逻辑关系。 【教学难点】利用句间逻辑关系，把握段落的核心意思。
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以本院在会计类专业开设的统计应用软件课程为例,探讨了怎样的课堂教学方式能够提起高职学生学习使用SPSS统计应用软件的兴趣,达到一个良好的教学效果。
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