【摘 要】 英语作为一种世界通用语言，被广泛应用于国际交往中，是除了本国语言外的第二大沟通的工具。而英语的听说在交际和沟通的整个过程中扮演着最重要的角色。所以，在《英语课程标准》中将英语的听说能力的培养作为英语教学中的重要组成部分。本文通过三种方式进行研究，阐述如何培养初中生听说能力的策略。
　　【关键词】 初中英语听说能力 点读技术 英文电影 策略
　　随着新课改的不断深入，强调听说能力在初中英语教学中的重要性，直接影响学生语言上的交际能力，也是提高学生英语综合能力的重要因素。但是，目前在初中英语教学中，尤其是农村初中，教师对英语听说能力的培养并没有给予真正意义上的足够重视，把大部分的时间都花在了基本语法和单词的教育上，以达到提高成绩的目的，与新课改的要求目标相背离。这种教育观念严重影响了学生整体英语水平的发展，不利于学生交际能力的培养。如何提高学生的英语听说能力呢？
　　1. 英语教学中运用点读技术，提高英语的听说能力
　　1.1借助点读机的使用，提高学生的英语学习兴趣
　　在传统的教学课堂中，教师主要采用以教师教，学生听的教学方式，是进行单一的知识传递和灌输。教学方式死板，课堂气氛沉闷，不能引起学生对知识的渴望和兴趣。但是，在点读笔进入英语教学的课堂以后，学生的整体学习氛围有了明显的改变，改变了原有的课堂沉默的现象。点读笔具有生动的语言教学，精致短小，便于携带，形象的声音能够吸引学生的注意力，加强英语单词和句子在学生脑海中的记忆力，让学生敢于开口说英文，提高了学生的自信，让学生可以主动地进行学习，发挥了学生的主观能动性。
　　1.2点读机的使用，体现了英语教学中学生的主体地位，强化了语言的基础知识
　　英语新课标要求在英语教学中，要注重学生的语言技能、语言知识、情感态度等的培养和教学。点读笔的设置正适应了新课改的要求，改变了传统的教育模式，让学生充分地参与到教学活动中，提高了学生自主学习的意识和能力。
　　1.3点读机在教学中的应用，强化了学生的英语语感和正确的发音
　　点读机的声音设置具有清脆明亮的特点，而且在发音上比较准确，更接近于国外的发音。而英语教师由于没有国外生活经验，对英语的发音未必准确。学生使用点读机，可以通过学习点读机的发音，来锻炼自己的英语发音。中学生的阶段是学生进行语言学习和养成良好学习习惯的最好的时间，这个时期可以利用点读机进行英语的听说练习，使学生进行有声的语言和文字信息输入，学生才能对语言的发音进行准确的把握，从而准确地输出。在教学课堂上，教师只需要点一下，就可以把死板的知识灵活的展现到学生的眼前。声音和画面是人们最为轻易接受事物的方式，所以，点读机正适应了人类发展的这一特点，使英语知识得以强化，并激发学生的语言表达能力和创造力，促进学生听说能力的发展。
　　2. 初中英语教学中应用英语电影教学，加强初中学生的英语语感
　　2.1英文电影在初中英语教学中应用，加强了学生对国外文化的了解
　　而电影也是对一国文化的反映，它集声音，影像，环境为一体，充分地表现了该国的文化特征。可以说，学习一国的语言就是对一国文化的学习。而英文电影在初中英语教学中的应用，一方面可以让学生真切地感受到英语的纯正发音，锻炼学生的听力。另一方面帮助学生更好地了解国外的文化及语言环境，促进学生跨文化的学习，从而提高学生的文化素养。从某种意义上说，直接的视听材料更有助于学生听说能力的培养。
　　2.2英语电影在英语教学中的应用，改变学生的观念，重新认识英语的学习
　　传统的英语学习观念认为英语只是一门单纯的语言教学，只是单词和语法的存在，为了应付考试提高成绩而进行的教学。但是，随着新课改的实施，提出英语教学不再是单纯的语言教学，它还包括地理知识、人文习惯和风土人情的教学。这些内容充分展示了一种语言的教学是一门综合性的教学。在进行电影教学时，教师应当根据教学大纲和课程的内容进行相应的电影素材的设置。
　　3. 英语教学活动的应用，培养学生英语综合能力
　　在英语教学的课堂中，可以组织英文朗诵、听唱英文歌曲、听歌曲写歌词等活动，也可以开展学生间的互助合作的活动，因为学生的互相合作和对知识的探究非常重要，既可以培养学生的主观能动性的发挥，也可以让学生能够了解团队合作的重要性。在课堂中加入英语互动活动，采取学生分组形式对英语知识进行探讨。比如练习双人对话，亲身体验英语课文的语境和所表达的含义。或者对世界名著的经典片段进行表演，可以通过分组进行比赛的活动，对英语知识进行学习和掌握，锻炼学生的听说能力，从而提高学生的交际能力。
　　邓伟. 试论英语听说课的有效策略[J]. 重庆教育学院学报， 2012（02）.