【摘 要】
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教育信息化的其中一层含义,是将信息技术手段应用于教学活动中,充分开发、利用教育信息资源。在这一教学目标的影响下,初中信息技术教学模式不断更新,逐渐加强对于学生个性化发展的重视,促使学生养成自主探究、挑战自我的习惯。微课作为新型教学形式,能够为学生提供全新的课堂体验,提升学生自主预习的能力,通过结合实际、加强互动、进行课堂创新实践等方式激发其探索信息技术知识的欲望,并让学生在学习过程中锻炼强化团结协
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教育信息化的其中一层含义,是将信息技术手段应用于教学活动中,充分开发、利用教育信息资源。在这一教学目标的影响下,初中信息技术教学模式不断更新,逐渐加强对于学生个性化发展的重视,促使学生养成自主探究、挑战自我的习惯。微课作为新型教学形式,能够为学生提供全新的课堂体验,提升学生自主预习的能力,通过结合实际、加强互动、进行课堂创新实践等方式激发其探索信息技术知识的欲望,并让学生在学习过程中锻炼强化团结协作意识,深入把握信息技术相关知识内涵。
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对以劳动密集为特点的建筑行业来讲,农民工是建筑行业重要的参与方,也是从业人员最多的参与方。深度人口老龄化社会的到来使建筑行业受到的冲击日趋严重,一线农民工老龄化不仅是行业问题,也是急待解决的社会问题。在分析人口老龄化背景下建筑行业的农民工用工困境及成因基础上,基于共享经济的视角,提出用新的商业模式解决建筑农民工老龄化带来的用工问题的思路和方案具有一定的现实意义。