论文部分内容阅读
本文对初中语文教学中情感教育的渗透进行论述，从导语的设置、联系现实、多样朗读，合作探究四个方面，突出情感教育在n语文教学中的重要性，实现德育与智育的有机结合。
浅谈情感教育在初中语文教学中的渗透
【摘 要】
：
本文对初中语文教学中情感教育的渗透进行论述，从导语的设置、联系现实、多样朗读，合作探究四个方面，突出情感教育在n语文教学中的重要性，实现德育与智育的有机结合。
【机 构】
：
拜泉县国富镇中心学校 黑龙江齐齐哈尔 164700
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
：
2021年11期
其他文献
如何培养学生的核心素养是新时期各学科教师重点关注的教学问题，教师可将核心素养教育作为主线的教学内容，将其融入学n科课堂教学之中。对于初中英语教育而言，阅读教学是教师培养学生核心素养的主要教学阵地，教师可思考如何通过阅读教学来推进核心素n养教育。本文将立足核心素养教育的一些重要要求，提出几点阅读教学创新策略，将英语核心素养教育有效地落实到英语阅读教学中，让学n生可以真切地通过阅读学习，提升个人应有的各项英语核心素养。
新时代背景下，独立学院必须以转设发展为契机，结合自身特点，紧跟时代的步伐，创新党建和教育模式。近年来，公益创n业作为创新创业领域的新概念出现在高校探索教育模式的视野中，从人才培养、社会影响等方面看，与独立学院党建工作有着互促互进的效n果。因此，本文从公益创业的角度，探讨独立学院党建与教育模式，为独立学院党建与教学提质探索提供启示。
语言是人与人之间交流的重要工具，语言教育是幼儿教育中的重要组成部分，也是幼儿教育的基础。幼儿期正是语言发展的n关键阶段，语言表达能力爹培养必须要遵循幼儿的语言发展规律，从幼儿抓起。幼儿只有学会了语言，学会了说话，才能正确表达自己的想n法，自由地和人交往，并且更全面的接受来自教育的知识经验传递。基于语言表达能力的重要作用，本文就从幼儿语言表达能力培养的策略n角度来展开详细探讨，从观察幼儿的语言表达情况到鼓励幼儿自由交流，再到提高幼儿语言表达的积极性，实现对幼儿的语言表达能力的全n面锻炼提升。
初中班主任承担班级常规管理、学生成绩管理等作用。研究班主任工作实施策略对于促进初中教育质量具有重要作用。在核心n素养背景下，高效的班级管理有助于让学生在温馨的环境中学习成长，有助于学生提高学习成绩，帮助学生平稳且愉快地度过中学时光，也n有助于促进学生全面健康发展。初中班主任的班级管理水平不仅体现在随着教育理念不断更新上，班主任的班级管理思路也应该不断更新。n本文将结合笔者的教学经验，对该问题进行简要分析。
本学期，我园重点开展广东省学前教育“新课程”科学保教示范项目“幼儿园‘自然力’课程开发与应用研究”，本班结合园n内课程探索开展了开展了主题为“微生物之大型真菌——蘑菇世界”系列科学活动，发现幼儿在填写观察记录方面遇到一些问题，经过查找n相关文献，并结合教学时间，探讨幼儿记录的意义，讨论如何通过支架式教学法指导幼儿记录科学活动。
实现幼儿的全面发展，促进幼儿的可持续发展，因材施教，应以班级为基础，结合幼儿的特点，采用动态生成的方法，建立以n班级为基础的幼儿班本课程体系。《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足n他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”开设幼儿园特色班本课程，也可以对幼儿进行更专业、n更全面、更好地引导和发展。不但能够掌握每位幼儿的发展状况，还能够最大限度地去拓展幼儿的思维多样性。从而促使幼儿们全面发展，n也形成了幼儿园班级文化方面
随着我国素质教育模式的不断发展和我国计算机化进程的不断加快，多媒体信息技术已应用于我国生活的各个领域，并具有将n多媒体信息技术与数字媒体相结合的优势。在中小学音乐教学的教育和教学过程中，多媒体信息技术的应用可以有效地激发学生的学习兴趣，n使学生能够通过视频和图片等直观方法学习相关的音乐知识，并提高学生的学习热情，学生充分调动相关的音乐学习能力。本文分析了在中n小学音乐教育和音乐教学过程中使用多媒体技术的重要性，并提出了相应的解决方案，以有效解决实际的教育和教学问题。
对幼儿进行科学启蒙教育，培育好奇乐学爱探究的科学精神，是他们终身发展的需要，也是幼儿园素质教育的重要任务之一。n我们结合本园“自然力”课程的建设，从户外大环境和室内小环境两个方面入手，创设有利于引发、支持幼儿自主探究活动，有利于引发、n支持幼儿与之积极互动的环境。
教师需要关注语文课育人深化改革，将读写融合的战略思想与课程本身之间进行深度融合，要认识到读写之间所存在的紧密关n联，在有效结合之后开展综合性的教学，培育学生形成良好的文化意识，全面提高整体的学习素养。下面，主要探索读写融合思想在语文课n教学中的具体应用进行有效探索。
小学是学生的启蒙教育阶段，教学质量的高低对学生以后的发展具有很大的影响。教师要重视学生的核心素养，按照新课改的n改革，在教学中注意转变教学方式，让学生快乐学习，进而激发学生的兴趣，让学生在学习知识的过程中养成良好的学习态度和习惯，为下n一个阶段的学习打好基础。同时，教师要更加注意学生思维的发展，引导学生独立思考，重视学生挖掘知识的技能，发挥出学生的主观能动n性，最终提高学生解决问题的能力。