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【摘要】英语听力学习是英语学习的关键所在，有效掌握英语听力学习技巧，对于提升英语交流能力与英语成绩均有着较为良好的效果，因此本文就以我在英语听力学习中积累的经验与技巧进行探究与分析，并总结出英语听力技巧的有效应用及对于英语听力学习的重要性。
【关键词】英语 听力学习 技巧
现阶段的英语学习，主要提倡实用化与全面化发展，英语听力自然在该学习背景下成为主要的学习项目。英语听力的学习对学生的记忆力、思维逻辑组织能力及反应能力均有一定的要求，同时学生也需要具有一定的单词储备量，才能够有效的掌握英语知识，不仅有利于提升英语听力水平，对英语的综合水平也具有一定的提高。
一、英语学习与听力学习
很多教师虽然花了很多精力，但是效果还是很差。因此，如何提高学生的英语成绩成了许多教师的困惑。许多教师的做法就是，利用有限的课余时间不断地把学生叫到办公室，亲自听写单词，辅导作业。这样做虽然有一定的效果，但成绩往往提高并不明显。
英语这个学科，记忆是一件很重要的事情，如单词的基本写法、读音、一些单词的变化形式，不靠勤奋的记忆是很难巩固的。但是一些答题的技巧也是一件很重要的事情。下面笔者就英语学习中的一些常见类型的答题技巧，结合我在教学过程中总结的一些经验来谈谈自己的一些看法。
听力答题：在英语的听力中，最常见的题目是听短文或者对话来回答问题，就这种题型来看，我认为首先先弄清问题的具体内容，搞清楚问题中的主要内容，弄清楚这个问句中的几个关键地方，用铅笔把这些关键的词语用铅笔做一个标记，推测可能出现的答案，然后在听录音的时候注意一下，就能很快的写出答案了。如听句子，选出句子中所包含的信息本题型主要是考查学生捕捉句子中关键信息的能力。一般所给的四个选项的读音都比较接近，若放在句子中考查，还是有一定难度的。
二、英语听力注意事项
一般所给的四个选项的读音都比较接近，若放在句子中考查，还是有一定难度的。如：时间、地点、人物名称，关键数字等。当试卷上出现含有阿拉伯数字的选项时应特别注意，由于这类题有一个阿拉伯数字转换或英文数字语音的反应过程，所以要加强对表示数量、时刻、年月日、编号、电话号码等数词的英文读法的练习。
三、分析英语听力范围
每一次英语听力均会有一定的题目范围，听力的内容通常不会出现超纲的情况，在听力开始前，首先要对听力的题目范围进行分析，并结合实际情况推理出听力的目的，其次要对其中存在的知识要点进行概括，理解题目的用意，使在听力开始前，便能够对听力知识进行预测，最后在听力进行的过程中，需要寻找符合所学知识的重点内容，根据听力的信息来判断题目，进而提高听力水平。
四、提高观察能力，审视题目
1.理解知识概念。听力开始前，要及时的对题目的信息进行查看，使其了然于胸，以便能够在听力播放的过程中，找准听力内容的位置，进一步判断其与题目是否相符，如果题目与听力信息有差距，则可有效的将错误信息与听力误导信息阻隔在正确答案之外。
2.查看题目所包含的内容。 题目内容的查看，不应仅停留在单个的题目上，应以整体结构为主，在上一题目的听力过程中，了解题目的基本内容，其目的是避免空题与漏题情况的发生，从而保障每一个听力题信息，均能符合题目的基本内容。
五、以退为进，抓住要点
1.分析题目的关键要素。在听力播放过程中，如遇到无法理解的相关知识，则应在听力的二次播放过程中紧紧的抓住其中的重点，对不理解的知识，可采取放弃的方式，进而避免对后期题目的作答产生影响，每一个听力题目均有不同的关键点，只要在听力学习过程中，对听力的关键点有所掌握，便能将其中的干扰信息有效的剔除在外。
2.深度剖析题目重点信息。大部分的题目重点信息均包含在题目内容中，但也有小部分题目的重点信息可直接在前期题目的阅读中发现，因而可根据题目信息与听力信息结合的方式，寻找其中的相同点与重点信息，同时对存在差异的部分，要进行系统的分析，要将听力的语言结构加入到分析范围内，使其更容易对正確答案进行判断。
六、组织语言，保障语句通顺
英语语言连贯性较强，在使用过程中也极为通顺，因此英语听力的题目信息与正确的答案必须能够保障语言的通顺，如在英语听力考试过程中，所得到的听力答案不通顺或不连贯，则需要对其进行调整，并在听力的二次播放时，重新获取相关的听力信息，可先放弃前期的听力答案，根据二次播放听得的实际信息，选择较为通顺的语句，同时在英语听力学习过程中，要对思维逻辑推理能力加以锻炼，进而采用信息排出的方式，选择正确的信息。
七、结语
英语听力对于学生的后期学习与发展有着重要意义，因此需要其及时的掌握相关知识，并提高自身英语文化水平，记忆力是英语听力的重点，要在课余休息时间反复的加深对单词的影响，通过加强对词汇的认识，来弥补英语听力水平的不足。英语听力需要在长期的学习中不断磨练，并在每一次听力学习中总结经验，进而为后期的学习奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]钱秀金.高职高专英语听力学习策略研究[D].浙江大学，2010.
【关键词】英语 听力学习 技巧
现阶段的英语学习，主要提倡实用化与全面化发展，英语听力自然在该学习背景下成为主要的学习项目。英语听力的学习对学生的记忆力、思维逻辑组织能力及反应能力均有一定的要求，同时学生也需要具有一定的单词储备量，才能够有效的掌握英语知识，不仅有利于提升英语听力水平，对英语的综合水平也具有一定的提高。
一、英语学习与听力学习
很多教师虽然花了很多精力，但是效果还是很差。因此，如何提高学生的英语成绩成了许多教师的困惑。许多教师的做法就是，利用有限的课余时间不断地把学生叫到办公室，亲自听写单词，辅导作业。这样做虽然有一定的效果，但成绩往往提高并不明显。
英语这个学科，记忆是一件很重要的事情，如单词的基本写法、读音、一些单词的变化形式，不靠勤奋的记忆是很难巩固的。但是一些答题的技巧也是一件很重要的事情。下面笔者就英语学习中的一些常见类型的答题技巧，结合我在教学过程中总结的一些经验来谈谈自己的一些看法。
听力答题：在英语的听力中，最常见的题目是听短文或者对话来回答问题，就这种题型来看，我认为首先先弄清问题的具体内容，搞清楚问题中的主要内容，弄清楚这个问句中的几个关键地方，用铅笔把这些关键的词语用铅笔做一个标记，推测可能出现的答案，然后在听录音的时候注意一下，就能很快的写出答案了。如听句子，选出句子中所包含的信息本题型主要是考查学生捕捉句子中关键信息的能力。一般所给的四个选项的读音都比较接近，若放在句子中考查，还是有一定难度的。
二、英语听力注意事项
一般所给的四个选项的读音都比较接近，若放在句子中考查，还是有一定难度的。如：时间、地点、人物名称，关键数字等。当试卷上出现含有阿拉伯数字的选项时应特别注意，由于这类题有一个阿拉伯数字转换或英文数字语音的反应过程，所以要加强对表示数量、时刻、年月日、编号、电话号码等数词的英文读法的练习。
三、分析英语听力范围
每一次英语听力均会有一定的题目范围，听力的内容通常不会出现超纲的情况，在听力开始前，首先要对听力的题目范围进行分析，并结合实际情况推理出听力的目的，其次要对其中存在的知识要点进行概括，理解题目的用意，使在听力开始前，便能够对听力知识进行预测，最后在听力进行的过程中，需要寻找符合所学知识的重点内容，根据听力的信息来判断题目，进而提高听力水平。
四、提高观察能力，审视题目
1.理解知识概念。听力开始前，要及时的对题目的信息进行查看，使其了然于胸，以便能够在听力播放的过程中，找准听力内容的位置，进一步判断其与题目是否相符，如果题目与听力信息有差距，则可有效的将错误信息与听力误导信息阻隔在正确答案之外。
2.查看题目所包含的内容。 题目内容的查看，不应仅停留在单个的题目上，应以整体结构为主，在上一题目的听力过程中，了解题目的基本内容，其目的是避免空题与漏题情况的发生，从而保障每一个听力题信息，均能符合题目的基本内容。
五、以退为进，抓住要点
1.分析题目的关键要素。在听力播放过程中，如遇到无法理解的相关知识，则应在听力的二次播放过程中紧紧的抓住其中的重点，对不理解的知识，可采取放弃的方式，进而避免对后期题目的作答产生影响，每一个听力题目均有不同的关键点，只要在听力学习过程中，对听力的关键点有所掌握，便能将其中的干扰信息有效的剔除在外。
2.深度剖析题目重点信息。大部分的题目重点信息均包含在题目内容中，但也有小部分题目的重点信息可直接在前期题目的阅读中发现，因而可根据题目信息与听力信息结合的方式，寻找其中的相同点与重点信息，同时对存在差异的部分，要进行系统的分析，要将听力的语言结构加入到分析范围内，使其更容易对正確答案进行判断。
六、组织语言，保障语句通顺
英语语言连贯性较强，在使用过程中也极为通顺，因此英语听力的题目信息与正确的答案必须能够保障语言的通顺，如在英语听力考试过程中，所得到的听力答案不通顺或不连贯，则需要对其进行调整，并在听力的二次播放时，重新获取相关的听力信息，可先放弃前期的听力答案，根据二次播放听得的实际信息，选择较为通顺的语句，同时在英语听力学习过程中，要对思维逻辑推理能力加以锻炼，进而采用信息排出的方式，选择正确的信息。
七、结语
英语听力对于学生的后期学习与发展有着重要意义，因此需要其及时的掌握相关知识，并提高自身英语文化水平，记忆力是英语听力的重点，要在课余休息时间反复的加深对单词的影响，通过加强对词汇的认识，来弥补英语听力水平的不足。英语听力需要在长期的学习中不断磨练，并在每一次听力学习中总结经验，进而为后期的学习奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]钱秀金.高职高专英语听力学习策略研究[D].浙江大学，2010.