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问题是思维的内在动力，幼儿天性好奇、好问，有着强烈的求知欲望．我园尝试在主题教育统领下的区域活动中，创设能够激起幼儿认知冲突、诱发问题意识的探究式科学问题情境，让幼儿养成幼儿发现问题、探究问题、求新求异、解决问题的良好思维习惯，提高教师问题敏感性和问题回应能力。
区域活动中幼儿问题生成与教师回应策略的研究
【摘 要】
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问题是思维的内在动力，幼儿天性好奇、好问，有着强烈的求知欲望．我园尝试在主题教育统领下的区域活动中，创设能够激起幼儿认知冲突、诱发问题意识的探究式科学问题情境，让幼儿养成
【机 构】
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淮阴师范学院附属小学淮海花园幼儿园
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2013年36期
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