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合格的应用型外语人才应具备较强的跨文化交际能力,文章以"后方法"教学理念中的"提升文化意识"策略为指导,提出基于英文影视的跨文化交际教学模式,让学生在以视听教学与体验式学习为基础的真实情景中习得语言知识与跨文化交际技能和策略,使之成为合格的世界公民。
英文影视教学与大学生跨文化交际能力培养
【摘 要】
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合格的应用型外语人才应具备较强的跨文化交际能力,文章以"后方法"教学理念中的"提升文化意识"策略为指导,提出基于英文影视的跨文化交际教学模式,让学生在以视听教学与体验
【机 构】
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梧州学院英语系
【出 处】
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广西广播电视大学学报
【发表日期】
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2017年06期
【基金项目】
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2017年度广西高校中青年教师基础能力提升项目“中国—东盟语境下跨文化交际的建构研究”(编号:2017KY0617);2016年度梧州学院科研项目“中国—东盟视角下的跨文化交际研究”(编号:2016B013);2015年度梧州学院教育教学改革项目“‘后方法’视角下的应用型外语人才培养研究”(编号:Wyjg2015A003);“梧州学院中青年骨干教师培养计划”基金
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