【摘 要】
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目的探讨大学生父亲在位的特点。方法采用父亲在位问卷中文修订版(FPQ-R)对705名大学生进行调查。结果大学生父亲在位不存在性别和年级的显著差异(F=1.377,P>0.05;Ff=1.272,P
【机 构】
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深圳大学应用心理学研究与咨询中心;
【基金项目】
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深圳大学科研基金资助面上项目(201124)
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目的探讨大学生父亲在位的特点。方法采用父亲在位问卷中文修订版(FPQ-R)对705名大学生进行调查。结果大学生父亲在位不存在性别和年级的显著差异(F=1.377,P>0.05;Ff=1.272,P>0.05);独生子女在父亲参与的感知、与父亲的身体互动和父亲影响的概念等3个因子上的得分显著高于非独生子女(F=15.277,P<0.01;F=13.180,P<0.001;Ff=4.051,P<0.05);非独生子女在母亲和外祖父的关系因子上的得分显著高于独生子女(F=4.738,P<0.05)。结论大学生父亲在位存在是否独生子女的差异。
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