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[摘要]感恩教育是小学德育生活化的重要载体。实施感恩教育，能显著提升德育实效。“营造良好的感恩文化氛围、打造优质的感恩教育队伍、开展丰富的感恩教育形式”是农村小学实施感恩教育行之有效的策略。
[关键词]感恩;德育;氛围;策略
感恩是中华民族宝贵的精神财富。习近平总书记曾强调：“有一颗感恩的心很重要，所有的人都要有感恩的心。”实施感恩教育，让学生感悟感恩、践行感恩，努力进取，是学校德育和心理健康教育的重要内容。实施感恩教育能有效解决小学生人生价值观塑造问题，为他们的健康成长奠定基础。
“感恩教育”是我校根枝教学点的办学特色。该校把感恩教育作为传统教育项目长期深入开展，通过多种策略培养学生“感恩国家与社会、感恩父母、感恩老师、感恩亲友、感恩自然”等感恩品质，取得了显著成效。通过实施感恩教育，学校德育的实效得到不断增强，同时也促进了学校全方位发展。
一、营造良好的感恩文化氛围
学校是学生学习的重要场所。把感恩思想融入学校的精神文化，加强感恩教育文化氛围的营造，能使学生在潜移默化中陶冶情操、修养品德。这是实施感恩教育的隐性课程和重要载体。
（一）以办学思想体系引领感恩教育
学校办学思想体系具有强大的凝聚力和导向力，是学校的灵魂和旗帜，是经过长期累积形成的。如我校根枝教学点以“感恩教育”办学特色，以“常怀感恩之心永葆进取之志”为办学理念，以“崇德笃学感恩图强”为校训，逐步形成了“爱国立志诚信明礼”的校风、“爱生敬业善导创新”的教风、“尊师守纪勤奋进取”的学风。学校把感恩文化融入到德育管理、课堂教学、综合实践活动等工作中，用特色文化引领、激励，促使整体办学水平不断提升。
（二）以校园媒体阵地宣传感恩教育
无论是“硬件”还是“软件”，校园的环境、媒体阵地都要体现感恩教育内容，让师生感悟感恩文化。命名校园的建筑物、道路和设计指示牌、标记牌要有感恩教育元素，校内主要活动场所、功能场室、廊道可张贴感恩教育宣传画，烘托感恩教育氛围。要利用学校微信公众号、广播站、黑板报、橱窗、班级“学习园地”等媒体阵地宣传感恩故事、感恩人物和校园感恩教育活动等，让师生体验感恩情怀。同时，我们还可以让学生办“感恩主题手抄报”，在班级设置“感恩故事角”，让学生分享感恩故事、谈感恩感受，在耳濡目染中接受感恩教育。
二、打造优质的感恩教育队伍
在学生的学习生活中，教师扮演着重要的角色。实施感恩教育，需要加强教师队伍建设。我们要通过组织教师学习教育法律法规及相关理论，强化教师的师德师风和自身修养，塑造良好的教师形象;要通过自学、培训、参观等形式学习感恩教育的方式方法，提高教师实施感恩教育的能力;要通过搭建感恩教育教学、教研平台，让教师在实践中提高感恩教育水平，提高教育教学质量。
子曰：“其身正，不令而彳亍;其身不正，虽令不从。”古语云：“亲其师，信其道;尊其师，奉其教;敬其师，效其行。”前苏联著名教育实践家、理论家苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育。”因此，在师德学习中，要大力倡导师爱。我们要发挥教师感恩表率作用，言传身教，坚持以生为本，建立民主、平等、和谐的师生关系，尊重、关爱每一位学生，让学生在“师爱”的光芒中健康快乐成长。
三、开展丰富的感恩教育形式
开展多种形式的感恩教育活动，对于丰富学生的学习生活，发展学生的良好个性和养成感恩美德都有着重要的意义。
（一）在学科教学中渗透感恩教育
在小学语文、数学、道德与法治、艺术等课程中都包含有丰富的感恩教育素材。我们要注意挖掘相关内容，适时进行感恩教育，让学生在教学活动中逐步认知感恩，体会感恩情感。
例如，在语文教学中，要加强感恩文章的情感体验教学，使学生在感悟中知恩，在感动中升华情感。在语文教材中，体现感恩祖国的课文有《快乐的节日》《欢庆》《为中华之崛起而读书》等，体现感恩父母的课文有《将心比心》《地震中的父與子》等，体现感恩老师的课文有《一株紫丁香》《师恩难忘》等，体现感恩社会的课文有《搭石》《自己的花是让别人看的》等。
又如，在美术教学中，让学生制作感恩小卡片，开展感恩主题书画比赛。在音乐教学中，让学生演唱《感恩的心》《歌唱祖国》等歌曲。在数学学习中，根据实际教学内容融入感恩教育。如在学习图形时，设计升国旗和画国旗情境让学生体会感恩祖国;在学习异分母分数加减法时，设计垃圾分类主题情境让学生感恩自然。
（二）在实践活动中进行感恩教育
1.召开感恩教育主题班会。主题班会是学校德育和少先队活动的重要阵地，我们要有目的、有计划地开展主题教育活动。如我校通过《让我们的心灵洒满阳光》《师恩情深，感谢有您》《念亲恩》等主题班会，增强了学生的感恩观念，培养了学生的感恩言行和自我教育能力。
2.组织参加感恩公益活动。通过开展“绿化校园、美化教室、美化社区、义务植树、学雷锋献爱心、交通宣传、卫生宣传”等活动，增强学生的责任感和爱集体、爱社会、为社会尽义务的情怀。
3.结合节日生活践行感恩。很多传统节日或现代节日都蕴含着浓厚的感恩思想内涵，是感恩教育极好的教育资源。利用节日生活践行感恩，能丰富孩子的精神生活，引发孩子对美好生活的向往之情。学校要充分利用“春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、国庆节、妇女节、植树节、劳动节、儿童节、教师节、父亲节、母亲节”等节日开展感恩教育活动，让学生知道节日的由来，了解节日的习俗，让学生积极参与节日活动，学会感恩、报恩。
4.开展假期社会实践活动。我们要根据农村实际，在暑假、寒假期间开展社会实践活动，让学生通过干农活、做家务，真真切切地体会到父母的辛勤和劳苦，使其感激父母、体谅父母。还可以布置一些农村生活调查活动，让学生感恩自然、感恩生命。
实践证明，倡导感恩思想，培养感恩品质，有助于提升学校德育工作的针对性和实效性。我们要不断寻求实施感恩教育的有效策略，使学生体会感恩、践行感恩。
[关键词]感恩;德育;氛围;策略
感恩是中华民族宝贵的精神财富。习近平总书记曾强调：“有一颗感恩的心很重要，所有的人都要有感恩的心。”实施感恩教育，让学生感悟感恩、践行感恩，努力进取，是学校德育和心理健康教育的重要内容。实施感恩教育能有效解决小学生人生价值观塑造问题，为他们的健康成长奠定基础。
“感恩教育”是我校根枝教学点的办学特色。该校把感恩教育作为传统教育项目长期深入开展，通过多种策略培养学生“感恩国家与社会、感恩父母、感恩老师、感恩亲友、感恩自然”等感恩品质，取得了显著成效。通过实施感恩教育，学校德育的实效得到不断增强，同时也促进了学校全方位发展。
一、营造良好的感恩文化氛围
学校是学生学习的重要场所。把感恩思想融入学校的精神文化，加强感恩教育文化氛围的营造，能使学生在潜移默化中陶冶情操、修养品德。这是实施感恩教育的隐性课程和重要载体。
（一）以办学思想体系引领感恩教育
学校办学思想体系具有强大的凝聚力和导向力，是学校的灵魂和旗帜，是经过长期累积形成的。如我校根枝教学点以“感恩教育”办学特色，以“常怀感恩之心永葆进取之志”为办学理念，以“崇德笃学感恩图强”为校训，逐步形成了“爱国立志诚信明礼”的校风、“爱生敬业善导创新”的教风、“尊师守纪勤奋进取”的学风。学校把感恩文化融入到德育管理、课堂教学、综合实践活动等工作中，用特色文化引领、激励，促使整体办学水平不断提升。
（二）以校园媒体阵地宣传感恩教育
无论是“硬件”还是“软件”，校园的环境、媒体阵地都要体现感恩教育内容，让师生感悟感恩文化。命名校园的建筑物、道路和设计指示牌、标记牌要有感恩教育元素，校内主要活动场所、功能场室、廊道可张贴感恩教育宣传画，烘托感恩教育氛围。要利用学校微信公众号、广播站、黑板报、橱窗、班级“学习园地”等媒体阵地宣传感恩故事、感恩人物和校园感恩教育活动等，让师生体验感恩情怀。同时，我们还可以让学生办“感恩主题手抄报”，在班级设置“感恩故事角”，让学生分享感恩故事、谈感恩感受，在耳濡目染中接受感恩教育。
二、打造优质的感恩教育队伍
在学生的学习生活中，教师扮演着重要的角色。实施感恩教育，需要加强教师队伍建设。我们要通过组织教师学习教育法律法规及相关理论，强化教师的师德师风和自身修养，塑造良好的教师形象;要通过自学、培训、参观等形式学习感恩教育的方式方法，提高教师实施感恩教育的能力;要通过搭建感恩教育教学、教研平台，让教师在实践中提高感恩教育水平，提高教育教学质量。
子曰：“其身正，不令而彳亍;其身不正，虽令不从。”古语云：“亲其师，信其道;尊其师，奉其教;敬其师，效其行。”前苏联著名教育实践家、理论家苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育。”因此，在师德学习中，要大力倡导师爱。我们要发挥教师感恩表率作用，言传身教，坚持以生为本，建立民主、平等、和谐的师生关系，尊重、关爱每一位学生，让学生在“师爱”的光芒中健康快乐成长。
三、开展丰富的感恩教育形式
开展多种形式的感恩教育活动，对于丰富学生的学习生活，发展学生的良好个性和养成感恩美德都有着重要的意义。
（一）在学科教学中渗透感恩教育
在小学语文、数学、道德与法治、艺术等课程中都包含有丰富的感恩教育素材。我们要注意挖掘相关内容，适时进行感恩教育，让学生在教学活动中逐步认知感恩，体会感恩情感。
例如，在语文教学中，要加强感恩文章的情感体验教学，使学生在感悟中知恩，在感动中升华情感。在语文教材中，体现感恩祖国的课文有《快乐的节日》《欢庆》《为中华之崛起而读书》等，体现感恩父母的课文有《将心比心》《地震中的父與子》等，体现感恩老师的课文有《一株紫丁香》《师恩难忘》等，体现感恩社会的课文有《搭石》《自己的花是让别人看的》等。
又如，在美术教学中，让学生制作感恩小卡片，开展感恩主题书画比赛。在音乐教学中，让学生演唱《感恩的心》《歌唱祖国》等歌曲。在数学学习中，根据实际教学内容融入感恩教育。如在学习图形时，设计升国旗和画国旗情境让学生体会感恩祖国;在学习异分母分数加减法时，设计垃圾分类主题情境让学生感恩自然。
（二）在实践活动中进行感恩教育
1.召开感恩教育主题班会。主题班会是学校德育和少先队活动的重要阵地，我们要有目的、有计划地开展主题教育活动。如我校通过《让我们的心灵洒满阳光》《师恩情深，感谢有您》《念亲恩》等主题班会，增强了学生的感恩观念，培养了学生的感恩言行和自我教育能力。
2.组织参加感恩公益活动。通过开展“绿化校园、美化教室、美化社区、义务植树、学雷锋献爱心、交通宣传、卫生宣传”等活动，增强学生的责任感和爱集体、爱社会、为社会尽义务的情怀。
3.结合节日生活践行感恩。很多传统节日或现代节日都蕴含着浓厚的感恩思想内涵，是感恩教育极好的教育资源。利用节日生活践行感恩，能丰富孩子的精神生活，引发孩子对美好生活的向往之情。学校要充分利用“春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、国庆节、妇女节、植树节、劳动节、儿童节、教师节、父亲节、母亲节”等节日开展感恩教育活动，让学生知道节日的由来，了解节日的习俗，让学生积极参与节日活动，学会感恩、报恩。
4.开展假期社会实践活动。我们要根据农村实际，在暑假、寒假期间开展社会实践活动，让学生通过干农活、做家务，真真切切地体会到父母的辛勤和劳苦，使其感激父母、体谅父母。还可以布置一些农村生活调查活动，让学生感恩自然、感恩生命。
实践证明，倡导感恩思想，培养感恩品质，有助于提升学校德育工作的针对性和实效性。我们要不断寻求实施感恩教育的有效策略，使学生体会感恩、践行感恩。