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进入二十一世纪以来,我国教育理念方针发生了巨大的变化,由饱受诟病的应试教育转向‘德智体美劳’全面发展的素质教育;从只关注学生分数向关注学生的情感、品德、价值观等等以人为本的方面转变。新课改就是教育新观念转变后的具体反映。教会并纠正学生的学习方法、学习态度,引导培养正确的三观、认知及思想品德修养等等。这些非智力因素方面的培养,也是素质教育学习研究的核心问题。素质教育的核心内容是个宏大的研究课题,这里仅就‘小学数学学科核心素养及其培育的基本路径’进行阐述。