《蝈蝈与蛐蛐》是一首短小精致的外国诗歌。看似平淡的语言里,蕴含了自然的优美风光和诗人恬淡的情致。笔者在教学此诗的时候和学生进行了一次愉悦的田园之旅。
　　“它争先沉醉于盛夏的豪华”是诗中最富有想象力的诗句。我抓住这句诗,带领学生展开想象,感受诗歌的美好。“‘盛夏的豪华’,是一个充满诗意的比喻,这里的‘豪华’无疑是指自然的美景。你从诗人的描写中感受到了怎样的‘豪华’”?此语一出,立刻引起了学生的无限兴趣,大家纷纷讲述自己的体会。豪华之一:色彩,火红的骄阳,蓊郁的树林,碧绿的草丛,构成夏日独有的浓烈;豪华之二:乐音,蝈蝈集体演出,乐曲声声,此起彼伏,叫出了盛夏的繁华;豪华之三:生命,植物郁郁葱葱,动物纵情歌唱,人们辛勤劳作,大地上生机盎然。(此时我问学生:你从哪里看到人们辛勤劳作的身影?生答:新割的草地不正是描写人们的勤劳吗?)诗人只用寥寥数字就为我们呈现一场豪华的视觉与听觉的盛宴。我再进一步引导学生,除了诗中的描写,你能结合自己平时的观察,说说“盛夏的豪华”吗?于是大家展开想象,写到了知了声声、鸣蝉阵阵、蛙唱不停、暴雨雷电……原来夏天并非只有炎热的单调,只要我们细细感受,自然界真的是豪华啊!连我们也要与蝈蝈一同沉醉于其间了!
　　 诗中最后一句“仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫”,明明是在写蛐蛐的歌儿,为什么又提到了蝈蝈?是否表明这首诗主要描写蝈蝈?这个问题也引起了学生的热烈讨论。一学生指出:“这是回到夏天,将冬天与夏天两副画面重叠,形成了诗歌回环之美。”这一说法马上赢得了同学们的喝彩。我乘机补充:的确如此,诗歌的第二节主要是描写冬天严寒和冷清,但诗人并未因景物的肃杀而产生悲凉之意,因为有蛐蛐在为他歌唱。在蛐蛐美妙的的歌声中他感觉自己又回到了夏天,又听见了蝈蝈的鸣叫。诗人的本意就是要通过夏有蝈蝈、冬有蛐蛐来表现大自然的诗歌无处不在。这是诗人一种自然而然的联想,而并非要重点写蝈蝈。
　　 诗人要表现自然的美好有许多可以选择的对象,为什么诗人偏偏选择了蝈蝈和蛐蛐?学生马上回答这是以小见大。确实如此,微不足道的蝈蝈和蛐蛐在诗人笔下成为了大地的诗歌,正是诗人那双敏锐的眼睛,那颗无限热爱自然的心的体现!