创建高效的课堂,是提高教学质量的关键,也是每一个教师不断追求的目标,特别是在提倡素质教育的今天,如何有效地利用好课堂时间,向40分钟要效益,帮学生在课堂上解决尽可能多的问题,减轻学生课后的课业负担,使学生学得轻松愉快,值得我们探讨.课堂教学方法的有效性,并不是指教师教得认不认真、教学内容有没有完成,关键在于看学生有没有学到有用的东西,学生对所学知识掌握得如何.“创设有效的英语教学环境,增加学生学习兴趣,”是义务教育英语教学课程标准对初中英语课堂教学提出的要求之一,也是我们在初中英语课堂教学中努力追求的目标之一. 随着基础教育课程改革的不断深入;课堂教学的有效性问题愈加迫切地摆在我们面前.提高英语教学质量迫在眉睫,而提高英语教学的有效性是提高英语教学质量的必由之路.为了科学、有效地实施新课程,广大教师必须树立与新课程相适应的教学理念,掌握新课程的教学策略,所以有效教学既是英语教育的永恒追求,又是实施英语新课程的客观要求.本文在分析了初中英语教学现状的基础上,对提高初中英语有效教学方法提出了一些思考和策略.