【摘 要】
：
[目的]提高实木制品在油水共存环境下的尺寸稳定性,探索实木材料在公共餐饮服务区家具、食品与调料包装、厨卫家具和客餐厅木质用品等领域的应用潜力.[方法]将甲基三甲氧基硅烷(MTMS)与盐酸按体积比4︰1混合,在冰浴中进行超声水解后对思茅松Pinus kesiya var.langbianensis木材进行浸渍改性处理,对比研究MTMS不同预水解反应时间(0、30、60、120、180和240 min)对思茅松木材表面憎水憎油特性的影响,通过扫描电镜、接触角分析仪、红外光谱、X射线光电子能谱和热失重分析仪对改
【机 构】
：
西南山地森林资源保育与利用教育部重点实验室/林业生物质资源高效利用技术国家地方联合工程研究中心/西南林业大学 材料科学与工程学院,云南 昆明 650224
论文部分内容阅读
[目的]提高实木制品在油水共存环境下的尺寸稳定性,探索实木材料在公共餐饮服务区家具、食品与调料包装、厨卫家具和客餐厅木质用品等领域的应用潜力.[方法]将甲基三甲氧基硅烷(MTMS)与盐酸按体积比4︰1混合,在冰浴中进行超声水解后对思茅松Pinus kesiya var.langbianensis木材进行浸渍改性处理,对比研究MTMS不同预水解反应时间(0、30、60、120、180和240 min)对思茅松木材表面憎水憎油特性的影响,通过扫描电镜、接触角分析仪、红外光谱、X射线光电子能谱和热失重分析仪对改性前后木材结构组成和特性变化进行表征.[结果]经MTMS改性处理后,思茅松木材表面键合了Si—CH3、Si—O—Si、Si—OH等低表面能的基团,改性思茅松从对照样表面对水和油完全浸润转变为具有憎水憎油的双憎功能型木材,MTMS改性后思茅松木材表面水接触角的变化明显大于油接触角的.随着预水解时间从0延长至240 min,水接触角从73.60°升高至88.31°,而油接触角仅在50.50°附近有微小波动.MTMS改性处理后,木材热稳定性提升,质量残余率升高,最大热降解温度升高了6℃,整体吸水、吸油率明显降低,终吸水、吸油率分别降低了58.83％和83.90％.当MTMS预水解时间为30～60 min时,MTMS对木材表面双憎功能效果及浸渍有效性最佳.[结论]简便易行的MTMS改性为憎水憎油功能型木材的开发与利用奠定了理论基础,提供了技术支撑.
其他文献
加强劳动教育是新时代高职人才培养的必然,服务经济社会发展的应然,实现学生全面和谐发展的实然.劳动教育也是撬动高职工匠精神培育的有力支点.加强劳动思想教育,塑匠心;强化劳动实践教育,达匠术;培养伟大的劳动精神,铸匠魂;养成良好的劳动习惯和品质,修匠道.高职院校应强化顶层设计为工匠精神培育提供先决条件;抓牢两个阵地,提供“土壤”条件;打造三支队伍,提供人员保障;搭建四大载体,提供实践条件;强化五大保障,提供物质条件.
马克思主义人学理论不仅是思想政治教育的理论来源,也为思想政治教育提供理论支撑,马克思主义人学理论对解决当下思想政治教育中存在的问题具有根本的指导作用.审视今天思想政治教育成效,社会主义发展所要求的思想道德水准同学生实际的思想道德水准之间依然存在较大的差距,因而有必要回到马克主义人学,以探求应时代之需的思想政治教育策略.
学生评教是高校内部质量保障体系的重要内容之一,对高校教学质量改进起着重要的作用.通过调查研究发现,传统的评教虽发展成熟,但也存在诸多问题.从OBE理念出发构建学生评教机制,充分体现“学生中心、成果导向、持续改进”的特点,旨在解决学生评教过程中出现的问题,以促进教师教学的改进,提升教学质量,提高学生学习满意度.
当前,“教师成为研究者”已经成为中小学教育和教师教育改革努力的方向.但是,作为准教师的英语教育硕士生研究能力的培养尚未引起广泛关注.基于活动理论构建英语教育硕士生研究能力发展活动系统模型,通过对36名英语教育硕士生撰写的叙事报告的分析探究英语教育硕士生研究能力发展过程.
目的:探讨宿舍人际关系和核心自我评价在歧视知觉与贫困生心理健康间的链式中介作用.方法:以270名贫困大学生为被试,采用歧视知觉量表、宿舍人际关系量表、核心自我评价量表、SCL-90量表进行测试.结果:①相关分析显示歧视知觉、贫困生心理健康之间存在显著相关(γ=0.17,p<0.05).②宿舍人际关系(γ=0.40,p<0.05)和核心自我评价(γ=0.19,p<0.05)分别在歧视知觉和贫困生心理健康之间起中介作用;宿舍人际关系和核心自我评价在歧视知觉和贫困生心理健康间起链式中介作用(γ=0.12,p<0
2019年国务院印发了《国家教育改革实施方案》,首次提出要把学历证书与职业等级证书结合起来,探索实施1+X证书制度.分析1+X证书制度的内涵及意义,从书证融合课程体系建设、建立书证融通机制、运行与考核评价等方面探索创新1+X证书制度下高职院校会计专业人才培养模式,为1+X证书制度在高职院校落地实施提供参考.
当今信息化、快节奏的社会变迁给高校心理健康教育带来新的机遇和挑战.作为高校心理健康教育网络的重要一环,高校心理委员的能力建设对促进高校开展心理健康教育具有重要意义.然而,在实际高校学生工作中,担任心理委员的大学生在工作理念、工作方法、工作技巧等方面存在问题.长此以往,容易导致心理委员职位形同虚设、心理健康教育停滞不前等困境.通过分析高校心理委员沟通能力提升小组工作案例,从工作理念、工作方式、工作实践三方面探索高校心理委员能力建设路径.
红色资源在思政课建设“教”的层面可以拓展资源、深化研究、打造特色、锤炼队伍;在“学”的层面可以帮助大学生铭记历史、构建逻辑、确立信仰、激扬斗志.茅山红色资源丰富,域内高校在思政课建设中应提高认识水平、正确区分受众、丰富课堂内涵、加强内外联动,积极创造条件,彰显红色资源的价值,确保立德树人的实效.