【摘 要】
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【正】 一、问题的提出教育活动是一种创造性的劳动,是一种浸润着人文精神的、不间断的、无止境的探究完善过程,是一种需要不断追求和高度智慧的创造性劳动。人文素养是一切
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【正】 一、问题的提出教育活动是一种创造性的劳动,是一种浸润着人文精神的、不间断的、无止境的探究完善过程,是一种需要不断追求和高度智慧的创造性劳动。人文素养是一切教育追求和教育智慧得以成长的肥沃土壤。从教育的本质意义上讲,学校教育应该培养的是"全人"或"一个完整的人",而不是培养只得到某一方面发展的人,这也是教育的人文价值的体现。新
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